Üniversite Öğretim Üyeleri ile Görüşme

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Öncelikle hoş geldiniz, değerli kardeşler ve kardeşler! Bu sembolik toplantıyı katılımınızla renklendirdiniz ve bizi ülkenin üniversitelerinden bilim insanları ve âlimlerin katılımıyla onurlandırdınız.

Bu toplantı, daha önce de belirttiğim gibi, aslında sembolik bir toplantıdır; aynı zamanda bir çalışma toplantısıdır. Sembolik olmasının nedeni, İslam Cumhuriyeti'nin bilime önem verdiğini, bilim taşıyıcılarına da saygı gösterdiğini göstermesidir. Bu toplantının, İslam Cumhuriyeti'nin bilim insanlarına, âlimlere, öğretim üyelerine saygısının bir sembolü olmasını istedik; gerçek durum da budur. Bilim karşısında tevazu gösteriyoruz; bilimin sahibi olan kişi, bu değerli hazineleri yanında taşıdığı için, elbette saygı görmeli ve ona tevazu edilmelidir.

Çalışma toplantısı olmasının nedeni ise, bu sınırlı fırsatta, bilim camiasından, üniversite camiasından bazı kişilerin, kendileri için daha önemli olan konuları ifade etmeleridir; bu da her yıl gerçekleşiyor, şükürler olsun. Burada arkadaşların ifade ettikleri her şeyi, gerçek, uzman görüşleri olarak dikkate alıyoruz. Bazı konular bizim büromuzda takip edilmelidir; mümkün olduğunca takip edilecektir. Bazılarını da bu konularla ilgili merkezlere göndermemiz gerekiyor, mesela Yüksek Devrim Kültürü Konseyi veya üniversitelerle ilgili bakanlıklara, bunları gönderiyoruz, tavsiyelerde bulunuyoruz.

Arkadaşların ve beylerin görüşleri saygı görmektedir. Elbette bu yıl, geçmiş yıllarda olduğu gibi, ülkenin güncel meseleleri - hem siyasi meseleler, hem sosyal meseleler - hakkında da bazı şeyler ifade edildi. Ancak maalesef zaman kısıtlıydı. Kesinlikle arkadaşların güncel meseleler hakkında söyledikleri, bu topluluğun zihninde var olan her şey değildir; aynı şekilde, söylenmesi gereken her şey de değildir. Arkadaşlar, kendi fırsatları ölçüsünde, kendi imkanları ölçüsünde, bazı noktaları ifade ettiler. Ben, şimdi elimde olan bu zaman diliminde, iki üç konu hakkında konuşmak istiyorum.

Bir konu bilim ve üniversite ile ilgilidir. Öncelikle burada bulunan sorumlu arkadaşlardan - Yüksek Devrim Kültürü Konseyi, sekreterya, Dr. Makhber ve diğer arkadaşlar; bilimsel yardımcılardan, Dr. Vaez Zadeh ve ayrıca bakanlıklarda bulunan arkadaşlar veya burada bulunan meclis üyeleri - rica ediyorum, bu birkaç kardeşin veya kardeşlerin üniversite veya araştırma konularında ifade ettikleri tavsiyeleri not alsınlar, takip etsinler, bunlar üzerinde düşünsünler. Bugün gündeme getirilen meselelerin daha önce ele alınmadığını veya bunların ilk kez gündeme geldiğini söylemiyoruz. Hayır, bu açıktır. Burada birkaç arkadaşın bahsettiği kapsamlı bilimsel plan, birkaç yıldır gündemde, bilimsel yardımcılıkta incelenmiştir, Yüksek Devrim Kültürü Konseyi'ne gelmiştir. Ancak henüz sorumlulara sunulmuş bir onaylı belge yoktur; sadece tartışılmıştır. Ya da kapsamlı kültürel plan, mesela düşünülmüştür. Bunlar gündeme getirilmiş, söylenmiştir. Ancak bir akademisyenin, bilim insanının, bir uzman olarak, bu meseleleri güncel ihtiyaçlar olarak anması ve hatırlatması, yaptığımız işin henüz uygulama ve pratik alanda yer almadığının bir işareti. Yani işimiz henüz tamamlanmamıştır. Bu noktaya sorumlu arkadaşların dikkat etmesi gerekiyor. Karar verdik, konuştuk, söyledik; ama yapılması gereken işler henüz yapılmamıştır. Farz edelim ki, akademisyenlerin, ülkenin kapsamlı bilimsel planı hakkında soru sorduğunu veya kapsamlı bilimsel planın yokluğunun bir işareti olan şeyler söylediklerini gördüğümüzde, o zaman şimdiye kadar kapsamlı bilimsel plan hakkında yaptığımız tüm çabaların yarım kalmış çabalar olduğunu anlamalıyız. İyi, birkaç yıl geçti - bu mesele üç yıldır gündemde - ancak yine de ilgili kurumların elinde hiçbir şey yok. Ülkenin bilim insanları, ülkenin kapsamlı bilimsel planını bilmiyor. Açık ki, işi daha hızlı yapmalıyız, takip etmeliyiz, bu meseleye daha ciddi bir şekilde eğilmeliyiz.

Eğer bu beyefendiler burada ülkenin kapsamlı bilimsel haritasının yokluğuna da değinmeselerdi, üniversitelerdeki genel bilimsel programa bir bakış, kapsamlı bir bilimsel haritanın yokluğunu göstermektedir. Raporlardan edindiğim bilgilere ve bilgili, uzman, akademik ve sorumlu kişilerin bize bildirdiklerine göre, çeşitli bilimsel alanlardaki programların güç dağılımı, ülkenin ihtiyaçlarıyla uyumlu, adil ve doğru bir dağılım değildir. Bazı yerlerde belirgin büyümelerimiz var, bazı yerlerde ise hiç bir hareket gözlemlenmiyor! Bu yanlıştır. Bu, kapsamlı bir bilimsel haritanın yokluğundan kaynaklanmaktadır. Her alanda ilerleme kaydetmemiz, değerlidir ve yıllarca, on yıllarca tiranlık döneminde insanlığın bilimsel kervanından geri kalmış olan ülkemiz için, bilim ve bilimsel ilerlemelerin meyvelerine ulaşmak her yerde değerlidir; bunda bir şüphe yoktur; ancak eğer ülkenin gerçek anlamda bilimsel bir sıralama kazanmasını ve bilimin ülkede kökleşmesini istiyorsak, çeşitli bilimsel alanlarda - hem eğitimde hem de araştırmada - doğru, gerçek ve adil bir denge ve denge oluşturmalıyız; bu bizim ihtiyaçlarımızdan biridir.

Gelecek on yıl - bu yıl ilk yılı olan on yıl - ilerleme ve adalet on yılı olarak ilan edilmiştir, şüphesiz bunun ana temellerinden biri bilimdir; ülkede bilimin yayılması ve derinleşmesidir. Bu başlığın - ilerleme on yılı başlığının - ilan edilmesi, ülkede bilimsel olarak görülen ilerlemelere dayanmaktadır. Yani, bir on yıl içinde belirgin bir ilerleme, bilimsel alanlarda hızlı bir hareket yapabileceğimize dair bir umut doğmuştur ki bu, geri kalmışlıklarımızın bir kısmını telafi edebilir. Dolayısıyla, bilim meselesi önemlidir. Bilim ve araştırma konusunda, esas olarak araştırma ile ilgili olan kısım da önemlidir; araştırma ile ilgilidir.

Burada bazı arkadaşların söylediklerini vurgulamak istiyorum; araştırmanın öncelikle önemsenmesi, ikincisi ülkenin ihtiyaçlarına yönelik bir yön bulması gerekmektedir. Yani gerçekten ihtiyaç duyduğumuz araştırmaları yapmalıyız. Ben bunu defalarca Yüksek Kültür Devrimi Konseyi'nde o arkadaşlara da söyledim, belki burada da söyledim: Bilimsel ilerlememizin ölçütü olarak makalelerin İndeksli dergilerde yayınlanmasını almamalıyız. Önerilen, teşvik edilen, saygı gösterilen makalenin, tam olarak ülkemizin ihtiyaç duyduğu şey olup olmadığını bilmiyoruz. Kendimiz belirlemeliyiz ki ne hakkında makale yazıyoruz, ne hakkında araştırma yapıyoruz. Elbette uluslararası platformlarda yansıma gereklidir, zorunludur; ve yansıma da olacaktır. Amaç, araştırmayı kendi ihtiyaçlarımıza tabi kılmaktır.

Bu bağlamda, bize bildirilenlere göre, bu büyük öğrenci kitlesi içinde, yaklaşık üç buçuk milyon devlet, özel ve diğer üniversitelerde öğrenci bulunmaktadır; bunların yaklaşık iki milyonu sosyal bilimler öğrencisidir! Bu bir şekilde insanı endişelendiriyor. Sosyal bilimler alanında, yerel çalışmalar, İslami araştırmalar ne kadar var? Sosyal bilimler alanında ne kadar hazır kitap var? İslami dünya görüşüne inanan ve sosyoloji, psikoloji, yönetim vb. ders vermek isteyen ne kadar önde gelen öğretim üyesine sahibiz ki bu kadar öğrenci alıyoruz? Bu endişe vericidir. Sosyal bilimlerin birçok konusu, materyalist felsefelere dayanmaktadır; insanı hayvan olarak görme, insanın Yüce Allah'a karşı sorumluluğunun olmaması, insana ve dünyaya manevi bir bakış açısının olmaması gibi. Güzel, bu sosyal bilimleri çevirelim, Batılıların söylediklerini ve yazdıklarını birebir alıp gençlerimize öğretelim, aslında şüphecilik ve inançsızlığı, ilahi ve İslami temellere ve değerlerimize karşı gençlere dersler aracılığıyla aktaralım; bu pek de arzu edilen bir şey değildir. Bu, dikkate alınması gereken konulardan biridir; hem devlet kurumlarında, hem Yüksek Kültür Devrimi Konseyi'nde, hem de burada bulunan her karar alma merkezinde; üniversiteler dahil, üniversitelerin dışındaki her yerde. Sonuçta, çok önemli bir noktadır. Bu, üniversitelerle ilgili meseleler hakkında.

Bazı arkadaşlar burada, mevcut bilimsel ve kültürel kurumların, ülkenin ihtiyaçlarına cevap vermediğini söylediler. Deneyimlerime dayanarak şunu söylemek istiyorum, teşkilatların artırılması sorunları çözmeye yardımcı olmuyor. Başka bir teşkilat kurarsak, bir akademik uzmanlar grubu oluşturursak, bu çeşitli düzenlerin ve devlet ve idari oluşumların yoğunlaşması, bu hedeflere ulaşmak için gerçekten etkili değildir. Mevcut oluşumları, mevcut organizasyonları etkin hale getirmeliyiz. Farz edelim ki, kendisiyle ilgili bakanlıkta, ilgili yardımcılarında, üst düzey yöneticilerde, eğitimli, etkili, inançlı, devrimci, cesur, düşünceli, etkili insan kaynaklarından yararlanan kişileri oraya yerleştirsinler. Ya da Yüksek Kültür Devrimi Konseyi ki ben sürekli tavsiyelerde bulundum, iletişimlerini o kadar kolaylaştırmalılar ki, bu iletişim akıcı hale gelsin ve onların görüşlerinden yararlanabilsinler. Mevcut oluşumları güçlendirmeliyiz ki, ülkede bilim ve araştırmanın temelini ilerletebilelim.

Şimdi üniversitelerle ve bilimle, bilimsel ilerlemeyle ilgili meseleler hakkında, özetle şunu söylemek gerekirse, ilerleme ve adalet on yılında, takip etmemiz gereken iki veya üç çok önemli temelden biri bilimdir; bu konuda herkesin sorumluluğu vardır. Üniversitelerin de sorumluluğu vardır, öğretim üyelerinin de sorumluluğu vardır. Öğretim üyelerinin üniversitelerde ders saatlerinde, öğrencilere danışmanlık saatlerinde bulunmaları çok önemlidir.

Mücerred saygıdeğer, konuşmanın başında, kurumun üniversite mensuplarını desteklemeyi sürekli bir politika haline getirmesi gerektiğini belirtti; ben bu anlamda tamamen katılıyorum. Yani gerçekten üniversite mensuplarını desteklemek sürekli bir politika olmalıdır. Ancak, bu destek altında - ister manevi destek, ister maddi destek - üniversite mensuplarının kendilerini öğrenci nesline, ülkenin bilim geleceğine, eğitim sisteminin reformuna - ki kesinlikle reforma ihtiyaç vardır - karşı sorumlu hissetmeleri gerektiğine dikkat edilmelidir; üniversitelerdeki varlıklarını güçlendirmelidirler; kendilerini öğrencilerin manevi ve bilimsel düşünce açısından faydalanabileceği bir konuma getirmelidirler.

İkinci nokta, sosyal ve siyasi meselelerle ilgilidir ki bu konuda fazla bir tartışma yapmak istemiyorum. Hepiniz gördünüz, ülke bir dönem çok belirleyici bir siyasi sınavla karşı karşıya kaldı ve bazı arkadaşların belirttiği gibi, sistemin ve ülkenin sindirme kapasitesi, olayları içinde sindirmeyi ve üstesinden gelmeyi başardı. Daha önce de söyledim, böyle olayların ortaya çıkması bizim için hiç de beklenmedik değil. Yani şimdi daha doğru bir ifade kullanmak gerekirse, "pek de" demeyelim; "hiç" beklenmedik değil. Yani büyük ölçüde bu tür olayların yaşanmasını bekliyoruz, çeşitli nedenlerden dolayı: Sistem için üstlendiğimiz görev, İslam için üstlendiğimiz görev, İslam Cumhuriyeti'nin zihnimizdeki anlamı, İslam Cumhuriyeti'nin son otuz yılda kendisi için yaptığı tanım, halkımızın ve gençlerimizin deneyimle kazandığı akıllılık, İslam'ın gereği olarak ülkede olması gereken kaçınılmaz özgürlük ve buna olan inancımız - özgürlüğe olan inancımız taktiksel bir mesele değil; gerçek bir meseledir. Özgürlük, İslam Cumhuriyeti'nin tanımladığı anlamda, Batılıların tanımladığı anlamda değil, ki bu bizim için bir sapmadır. Olması gereken yerlerde özgürlük yok; olması gereken yerlerde kısıtlamalar yok ve özgürlük var! Bunu kesinlikle kabul etmiyoruz; Batı'nın ikiyüzlülüğüne de kapılmıyoruz. Biz özgürlüğü, İslamî anlamıyla kabul ediyoruz; elbette bu, ifade özgürlüğü, davranış özgürlüğü, düşünce özgürlüğü içerir - bu olaylar pek de beklenmedik değil. Önemli olan, onurlu, inançlı, İslam Cumhuriyeti'nin yüksek hedeflerine inanan bir insanın, bu tür olaylarda ne yapması gerektiğini bilmesidir; bu önemlidir. Bu, sizinle olan özel muhatabiyetimi bu konuda zorunlu kılmaktadır; ben - elbette kısa konuşuyorum, bu konuda detaylı bir şekilde konuşmayı da düşünmüyorum - birkaç gün önce burada bulunan genç öğrencilere - Huseyniye'de, şu anda olduğu gibi, gençlerden oluşan bir topluluk vardı - onlara, düşmanın yumuşak savaşla, yumuşak mücadeleyle karşı karşıya olduğumuzu söyledim; elbette gençler de bunu sürekli dile getirdiler; ben söylemeden önce de bunu sürekli söylediler ve herkes bunu biliyordu. Eklediğim şey, bu yumuşak savaşta, siz genç öğrencilerin, bu cephenin genç subayları olduğuydu. Biz asker demedik, çünkü asker sadece ona "ilerle" denildiğinde ilerler; "geri gel" denildiğinde geri gelir. Yani asker, kendisiyle ilgili hiçbir karar verme yetkisine sahip değildir ve komutanın söylediği her şeye uymalıdır. Büyük birliklerin ve karargahların komutanları da, büyük tasarımlar yaparlar; biz genç subaylarız. Genç subay, hem emir alır, hem de sahneyi doğru görür; bedeniyle ve ruhuyla sahneyi deneyimler. Dolayısıyla bunlar genç subaylardır; öğrencinin rolü budur. Gerçekten genç subaylar, düşünceleri de vardır, eylemleri de vardır, sahnede de bulunurlar, durumu da görürler, çerçeve içinde de çalışırlar. İyi, bu tanımla, üniversite hocası ne dereceye sahiptir? Eğer sosyal meseleler, siyasi meseleler, ülke meseleleri gibi, açık gözle ve yeterli bir basiretle bakılması gereken konularda, genç öğrencimiz genç bir subaysa, siz onun hocası olduğunuz için, daha yüksek bir subay konumundasınız; siz, büyük meseleleri görebilen bir komutansınız; düşmanı doğru tanımalısınız; düşmanın hedeflerini keşfetmelisiniz; düşmanın karargahlarına, onun kendisinin bilmediği şekilde, göz atmalısınız ve buna dayanarak büyük tasarımlar yapmalısınız ve bu büyük tasarımlar içinde hareket etmelisiniz. Farklı rütbelerde, üst düzey komutanlar bu rolleri üstlenirler.

İyi, şimdi bu rolü üstlenebilecek bir hoca, İslam Cumhuriyeti'nin mevcut ve gelecekteki durumu için uygun bir hocadır. Saygıdeğer hocalardan beklentimiz budur. Gençlerinizi yönlendirin. Amacım, oturup Zeyd ve Amr'ı siyasi olarak tanıtmanız değil. Hayır, ben buna pek de katılmıyorum. Zeyd ve Amr ve Bekir gibi isimler vermek, sorunu çözmeye yardımcı olmaz. Onlara analiz gücü verin. Onlara çalışma yeteneği ve çalışma coşkusu verin. Nasıl? Umut vererek; umut aşılayarak. Sınıf ortamını, ders ve üniversite ortamını umut dolu bir atmosfer haline getirin; geleceğe umutla bakmalarını sağlayın. Bir neslin bir ülkede karşılaşabileceği en kötü bela, umutsuzluktur, yılgınlıktır. "Aman ne faydası var?" demek; "Faydası yok" demek. Bu "faydası yok" ruh hali - geleceğe karşı yılgınlık - tüm faaliyetlerin zehirli bir kaynağıdır; sosyal ve siyasi faaliyetler olsun, hatta bilimsel ve araştırma faaliyetleri olsun. Bu büyük keşifleri gerçekleştirenler, eğer sonuçlardan umutsuz olsalardı, kesinlikle buraya gelemezlerdi. Umut, insanı ileriye taşıyan o büyük güçtür. Gençlerimizi, ülkelerine, devrimlerine, geleceklerine, devletlerine, üniversitelerine, bilimsel geleceklerine, mesleki geleceklerine karşı umutsuz hale getirmek çok zararlıdır. Bu, düşmanlarımızın ve sistemin muhaliflerinin programlarında yer alan bir durumdur. Bana göre, bu temel işlerden biridir. Ortamı öğrenciler için, hareket etme, umut verme, ilerleme ortamı haline getirin.

Sosyal, siyasi ve bilimsel meselelerle ilgili yapılması gereken bir diğer şey, öğrencilere görüş belirtme imkanı tanımaktır. Görüş belirtmekten asla korkulmamalıdır. Bu özgür düşünce platformları, üniversitelerde hayata geçirilmelidir ve kurulmalıdır. Eğer siyasi, sosyal, çeşitli düşünsel ve dini alanlarda önemli uzmanlık tartışmaları, yetenekli ve güçlü tartışmacılar arasında sağlıklı ortamlarda yapılırsa, bu tartışmaların kamuya ve sosyal ortamlara taşınmasından kaynaklanabilecek zararlar, artık meydana gelmeyecektir. Halkla karşılaştıklarında, herkes kendini koruyamaz. Halkla karşılaşmak, insanları birçok sapma, düşüş ve kayma ile karşı karşıya bırakır ki maalesef bunlara tanık olduk. Görüşmelerde, halkla karşılaşan birçok kişi, bir şeyler söylese de, içten içe pek de inançlı olmadıklarını görebiliriz. Bazılarına göre, ortamın etkisiyle kendilerini kaybediyorlar; bu çok kötü bir durumdur. Eğer özel ortamlarda, özgür düşünce ve özgür fikir ortamlarında, bu meseleler - uzmanlık meseleleri, düşünsel meseleler, tartışmalı meseleler - gündeme getirilirse, kesinlikle daha az zarar meydana gelecektir. İyi, bu da bu meseleyle ilgili.

Maneviyatla ilgili olarak bazı arkadaşların dile getirdiği gibi, ben, üniversite ortamının manevi bir ortam olması gerektiği konusunda yüzde yüz katılıyorum. Bazı arkadaşların doğru bir şekilde ifade ettiği gibi, bu güvenlik ve güvenlik hissi, kesinlikle maneviyatla elde edilecektir. Gençleri, Allah ile, Allah'ı anarak, gayb âlemine dikkat ederek, dinin ve şeriatın temellerine bağlı kalarak, ilahi hükümlere teslim olarak, manevi kapasitelerini artırmalıyız. Gençlerimiz ne kadar çok ibadet ederse, ne kadar çok dindar olursa, ne kadar çok Allah'ı hatırlarsa, ne kadar çok Allah'a ihtiyaç hissetse ve ihtiyaç ellerini Allah'a daha çok uzatırsa, onun eylemi, davranışı, düşüncesi daha az zarara uğrayacak ve toplum ondan daha fazla fayda sağlayacaktır.

İnşallah, Yüce Allah, size, bize, tüm mümin erkek ve kadınlara, üzerimize düşen görev doğrultusunda, yolu tanımayı, bilmemizi, hareket etmeyi ve inşallah istenen sonuçlara ulaşmayı nasip etsin.

Ve's-selamu aleykum ve rahmetullahi ve berakatuh