Üniversite Öğretim Üyeleri ile Görüşme

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Çok memnunum, teşekkür ederim ve Yüce Allah'a şükrediyorum ki bu fırsat elime geçti ve bir Ramazan ayını daha, bir başka toplantıyı ve saatleri, ülkemizdeki inançlı ve değerli öğretim üyeleriyle - kardeşlerim ve kız kardeşlerim - geçirebildik ve onların güzel sözlerinden faydalandık.

Ramazan ayının son günlerindeyiz ve halkımızın - sizin de - ruh hali, ibadet ve huşu hali; inşallah. Bu günlerde ve bu gecelerde okuduğunuz dualarda: "Allah'ım, bu Ramazan ayının günleri sona erdi ve geceleri geçip gitti". Sunuyoruz: Rabbimiz! Ramazan ayının geceleri geçti, günleri aşıldı ve biz bu geçen günlerde ve gecelerde, varlığımızın kaplarını senin rahmetinle, senin lütfunla ne kadar doldurabildik, ne kadar faydalandık bilmiyoruz. Ve sunuyoruz: "Eğer bizden razı olmadıysan, o halde şimdi bizden razı ol"; Rabbimiz! Eğer bu ana kadar senin rızanı kazanamadıysak, bu anda rızanı üzerimize ihsan etmeni talep ediyoruz.

Güzel, ruhun temizliği ve saflığı herkes için önemlidir, herkes için gereklidir, herkesin hayatında etkilidir; ama bana göre öğretim üyeleri ve bilim insanları için daha önemlidir, daha faydalıdır, daha kazançlıdır. Öncelikle, siz öğretmen olduğunuz için, sözlerinizin öğrencinin ve gencin kişiliğinin oluşumunda etkisi kadar, tavrınız ve davranışınız etkili olacaktır - genellikle böyle olur - öyle ki, eğer sözleriniz onu bir yöne yönlendirirse, ama davranışınız o yönle uyumlu olmazsa, bu davranış ve tavır, dinleyicinizde, öğrencinizde, sizin öğrenciniz olan o talebede etkili olacaktır. Bu, ruhun saflığının öneminin bir yönüdür. Eğer öğretmenimiz manevi ve saf bir ruhla donanmışsa, dersin atmosferini, sınıfın atmosferini, öğrencinin kalbini aydınlatacaktır. Buna ihtiyacımız var. Bunun yanı sıra, siz bilim insanısınız; dolayısıyla, eğer bilgi nurla birlikte olursa, doğru yönü bulacaktır.

Siz dostların ifade ettiği bu konular ve çeşitli alanlarda gözlemlenen engeller, sorunlar, eleştiriler, bunların çoğu, bilimin doğru yönünde - ki bu ilahi bir gelenektir - hareket etmediğinden kaynaklanmaktadır. Bu ruhun saflığı ve bu nur, bilim insanına bilimi doğru yönde yönlendirmekte ve ilerletmektedir.

Bu günleri ve geceleri kıymetini bilelim. Yirmi günden fazla oruç tuttunuz, Allah'a hamd olsun başarılı oldunuz, kesinlikle bu gecelerin ve günlerin ilahi ışıklarından faydalandınız; bu kalan birkaç gün ve geceyi de daha fazla varlığınızın geniş kaplarını ilahi lütuf ve saflık şelalesiyle doldurmak için çaba gösterin.

Üniversite, ülkenin ilerlemesinin motorudur; bunda hiçbir şüphe yoktur. Eğer bir millet onur istiyorsa, eğer bağımsızlık istiyorsa, eğer güç istiyorsa, eğer zenginlik istiyorsa, üniversitesini güçlendirmelidir. Şükürler olsun ki bu nokta, ülke yöneticilerinin zihninde yer etmiştir; herkes bunun farkındadır ki üniversiteye önem vermelidir.

Bugün ülke, bir bilimsel cihada ihtiyaç duymaktadır. Elbette burada bahsettiğim bilim, genel anlamda bilimdir; sadece deneysel bilimler değil. Bizim bir bilimsel cihada ihtiyacımız var. Şimdi, kardeşlerin ve kız kardeşlerin ifade ettiği bazı konulara değineceğim ve eğer bir görüş olursa, dostların beyanlarının altında bunu ifade edeceğim; ama benim için tüm meselelerin özeti - bunu kendime bir yükümlülük olarak görüyorum ki bunu hem söyleyeyim, hem takip edeyim, hem de dikkatle ve titizlikle bakayım, nereye geldiğimize - bu, ülkenin bilimsel cihada ihtiyacı olduğudur.

Görüyorsunuz, cihadın özel bir anlamı vardır. Cihadın anlamı sadece çaba değildir. İslami anlamda cihad, bir düşmana karşı yapılan çabadır, bir rakibe karşı yapılan çabadır. Her çaba cihad değildir. Nefisle cihad, şeytana karşı cihad, askeri alanda cihad, bir düşmanla yüzleşmektir; bir muhalefetle yüzleşmektir. Bugün bilim alanında, bu tür bir çabayı ülkemizde göstermemiz gerekiyor; engellerin var olduğunu hissetmeliyiz, bu engelleri kaldırmalıyız; muhalefetler oluyor, bu muhalefetleri kırmalıyız; bilimsel imkanların sunulmasında, bu imkanların sahipleri tarafından - ki bunlar bilimsel olarak gelişmiş ülkeler - bazı engeller var, bu engellere karşı kendimizden onur ve içten bir coşku göstermeliyiz. Bugün dünya, bilimsel cömertlik iddiasında bulunmasına rağmen, nihayetinde bilimsel cimriliktir. Çeşitli nedenlerle bir dönemde bilimsel ilerlemeyi elde eden ve ilerlemenin motoruna binen - ki bunlar, neredeyse Rönesans döneminden bu yana bu durumdadır; bir zamanlar bu bizim elimizdeydi - bu insanlar tekelcidir, tekelci bir anlayışa sahiptir; bu insanlar, bu bilginin dairesinin, bu gücün genişlemesini istemezler; milletlerin bilgisiyle karşıtlar; özellikle bu bilgi, onların elinde bir siyasi araç haline geldiğinde. Sömürgecilik, bilimden doğmuştur. Bilim, onları güçlü kılmıştır, kudretli kılmıştır; bu nedenle, dünyayı dolaşmaya başladılar, sömürgecilik ortaya çıktı; yoksa milletler kendi hayatlarını yaşıyorlardı. Britanya nerede, Endonezya nerede? Bu insanlar, bilim araçlarıyla o bölgeleri ele geçirdiler. İyi, sömürgecilik bilimden doğduğunda ve uluslararası güç ve siyasi güç bilimle desteklendiğinde, bu bilimi başkalarının eline bırakmamalıdırlar; yoksa bu güç tehdit altına girer. Ve bugüne kadar böyle davrandılar.

Şimdi bir millet, kendi ayakları üzerinde durma iradesi gösteriyor ve bir karar alıyor, kendi yeteneklerini kullanmak istiyor, şükürler olsun ki bu alanlar da bir şekilde ona sağlanmıştır - milletimiz böyle bir durumdadır - belki bazı diğer milletler, eğer bilim konusunda kendi ayakları üzerinde durma kararı alırlarsa, bunu başaramazlar; çünkü ne o tarihi geçmişe sahipler, ne de kendi yerel ve bölgesel yetenekleri vardır. Ülkemiz, Allah'a hamd olsun, bunlara sahiptir. Devrim gerçekleşti, büyük bir hareket yapıldı, bir uyanış meydana geldi, bir yetenek hissi oluştu, önemli bir hareket başladı ki, bu da birçok ilerlemeler sağladı. Kabul etmeliyiz ve itiraf etmeliyiz ki bu hareket, henüz başlangıcındadır. Biz daha yolun başındayız.

Arkadaşlar üç yüz yıllık bir planlamadan bahsettiler. Elbette ben üç yüz yıllık bir planlamaya inanmıyorum; ama bu düşünceyi, bu ruhu seviyorum ki, son otuz yılın bizim ilk adımımız olduğunu hissedelim; on adım atmak istiyorsak, üç yüz yıl daha olur. İlk adımlarımızı bilmemiz gerekiyor, daha uzun adımlar atabileceğimizi bilmemiz gerekiyor; bu his oluşmalıdır. Ve benim inancım, bu hissin mutlaka oluşacağıdır; tıpkı bu muazzam bilimsel hareket, bu bilimsel yenilik, bu bilim üretimi, bu bilgi sınırlarına yönelmemizin, aklımıza gelmeyecek bir şey olduğu gibi; iyi, gündeme geldi, söylendi, takip edildi; bugün bunun meyvelerini görüyorsunuz. Dolayısıyla daha uzun adımlar atabiliriz, büyük işler yapabiliriz.

Öncelikle arkadaşların söylediklerine bir göz atmam gerekiyor; çünkü bugün burada arkadaşların gündeme getirdiği konular gerçekten benim için çok sevindiriciydi. Elbette her zaman böyle olmamıştır. Bazen saygıdeğer hocaların toplantılarında oturduk, kalktık, ama ben fayda sağlamadım; bugün çok fayda sağladım. Konular çeşitlilik gösteriyordu, çok anlamlıydı; söylenenler tamamen canlıydı; hem dile getirilen görüşler canlıydı, hem de sunulan öneriler uygulanabilir ve operasyonel olarak çok iyiydi. Bugünkü toplantımız çok faydalıydı ve bu beyanların ayrıntılı olarak yayımlanmasını istiyorum; şimdi ulusal medyada yayımlanması iyi olur; ama daha iyisi, bunların hepsinin derlenmesi, bu sözlerin yazılması ve yayımlanmasıdır. Söylenenler çok güzel sözlerdi.

Bir arkadaş geleneksel tıp fakültesinin kurulduğuna işaret etti; bu benim için bir müjde. Bir arkadaş mevcut ekonomik sistem hakkında bazı şeyler ifade etti ve anayasadan uzaklaştığımız iddia edildi. Elbette ben bu inanca sahip değilim. Sayın Dr. Subhani'ye olan sevgim var. Sayın Dr. Subhani'yi tanıyoruz, onun görüşleriyle de tanışığım, çok değerli kardeşlerimizdendir; ama bu söz benim kabul ettiğim bir söz değil. Şimdi bazı üst yapılar ve olgular bizim kabul ettiğimiz şeyler olmayabilir - elbette böyle durumlar vardır - ama temeller, doğru temellerdir; özellikle bu 44. madde politikaları meselesi, tartışılmıştır. Onun görüşleri ve bazı diğer arkadaşların görüşleri, hem o zaman Meclis'te olduklarında, hem de başka zamanlarda gündeme gelmiştir.

Bir arkadaş hikmet temelli üniversiteye işaret etti; bu benim için yeni bir söz oldu. Şimdi hikmeti, Sayın Dr. Fiyaz'ın söylediği anlamda mı alıyorlar - ki onun hikmet tanımı tamamen doğru bir tanımdır - yoksa başka bir anlamda mı, bunu bilmiyorum; ama hikmet temelli üniversite yeni bir söz, yeni bir ifadedir; ve daha yenisi, böyle bir üniversitenin bazı çalışmalarının yapıldığı, Tahran Üniversitesi'nin de bazı bölümleri gerçekleştirdiği söylenmiştir; bu benim için çok yenidir. Böyle bir şeyin gerçekten ülkede yer bulduğuna dair bir bilgim yoktu.

Kapsamlı bilimsel harita için bir ilerleme gözlemevi kurulması önerildi; bu tamamen doğrudur. Bu, benim burada not aldığım sözlerim arasında da vardı. Kapsamlı bilimsel harita, hem uygulama programına ihtiyaç duyar, hem de - onun ifadesiyle - ne kadar ilerlediğimizi görmek için bir gözlemevine ihtiyaç duyar, böylece program sapmaz, durmaz.

İnsani bilimlerin önemi hakkında, şükürler olsun ki, bugün arkadaşlar kapsamlı bir şekilde konuştular; bu, bizim içimizdeki sözdür. Geçen yıl insani bilimler hakkında bir şey söylediğimde, bu sözün bazı kişilerden geri dönüşler aldığını gözlemledim ki bu geri dönüşler bilimsel değildi, mantıklı değildi. Bu sözden alınan anlamlar, kesinlikle bizim amacımız değildi. Bizim insani bilimler hakkındaki sözümüz, bu arkadaşların söyledikleriyle aynıdır ve tamamen doğrudur: İnsani bilimler önemlidir, mevcut insani bilimler ülkemize ait değildir, ihtiyaçlarımıza yönelik değildir, felsefemize dayanmaz, bizim bilgimize dayanmaz, tamamen başka meselelerle ilgilidir, bizim meselelerimizi çözmez. Diğerleri meseleleri gündeme getirdiler, kendileri için çözdüler - doğru veya yanlışına bakmıyoruz - tamamen bizden yabancı. Elbette insani bilimler hakkında şimdi konuşmak için bir fırsat yok. Gelecekte eğer ömrüm yeterse ve bir fırsat bulursam, inşallah saygıdeğer hocalarla veya öğrencilerle başka bir akademik toplantı yapacağım ve orada insani bilimler meseleleri hakkında ayrıntılı konuşacağım. Ben insani bilimler hakkında çok şey söylemek istiyorum.

Bir arkadaşın söylediği sorunlar tamamen doğrudur. İnsani bilimlerin müfredatlarının değişmemesi ve zamanlarının da gündeme getirilmesi, benim bilgim dahilindedir; bu tamamen doğrudur. Gerçekten bu, yirmi yıl, yirmi beş yıl boyunca bir müfredatın hiç değişmemesi bir eksikliktir; bu, tartışmaya girme cesaretinin olmamasını gösterir; bu, bizim korktuğumuz bir şeydir. Tartışmaya girme cesaretleri yok; ne varsa onu öğrettiler, yine onu öğretiyorlar; on yıl sonra da muhtemelen yine onu öğretecekler; oysa bu saygıdeğer kardeşin ifadesiyle, her beş yılda bir insani bilimlerde bazen büyük değişiklikler meydana gelir; en azından bazı insani bilimlerde kesinlikle böyledir. Bu konuda düşünce üreten bu kardeşimize ve diğer kardeşlerimize ve saygıdeğer hocalara çok teşekkür ediyorum. Söylenenler, çalışma ve düşünme sonucuydu; çok değerliydi.

Bir arkadaş, mevcut insani bilimlerle ilgili olarak, Batılı yaklaşımlara olumsuz bir şekilde yaklaşmak yerine, olumlu bir şekilde yaklaşmamız gerektiğini belirtti; yani İslami yaklaşımları gündeme getirmemiz gerektiğini ifade etti. Evet, meselenin özü budur; bunda şüphe yok. Boşlukta yaşanamaz. Mesele gündeme geldiğinde, bir cevap ister; ya onun cevabı vardır, ya da bizim cevabımız vardır; ama önemli olan iki şeydir: birincisi, bizim sahip olduğumuz bu cevabın derlenmesi gerekmektedir - bu işi siz yapmalısınız, bu işi alan ve üniversite hocaları yapmalıdır; bu işi kim yapacak? Bu artık devlet işi değil - ikincisi, liberal demokrasi kaynaklı mevcut Batılı yaklaşımlarda tartışma cesaretinin ortaya çıkması gerekmektedir; bu iki şey gereklidir. Bu iki şey de sizin elinizdedir; insani bilimlerde uzman hocaların elindedir. Elbette bir yönetim gerektiği, özel bir yapının gerektiği söylenirse, bunlar üzerinde düşünmek, dikkate almak gerekir; üzerinde çalışılmalıdır, doğru bir sözdür - en azından genel olarak doğrudur - ama sonuçta iş, insani bilimler hocalarının işidir.

Bir hanım, öğrencilerin seçimi ve tezlerin bilimsel ihtiyaçlarla uyumsuzluğu hakkında konuştu; bu çok doğru bir sözdür, bizim de sözlerimizden biridir. Ayrıca liderlik ile kadınlar toplumu arasında iki yönlü bir ilişkinin gerekliliğine vurgu yaptılar. Elbette kadınlar toplumunu üniversite veya silahlı kuvvetlerle karşılaştırmak mümkün değildir. İyi, kadınlar toplumu, ülkenin nüfusunun yarısından fazlasıdır; bunu bir üniversite toplumu veya varsayalım bir askeri yapı ile karşılaştırmak mümkün değildir; ama bu doğru bir sözdür. Her halükarda düşünmeliyiz ve ülkenin bilimli, akıllı ve eğitimli kadınlarının görüşlerini dinlemeliyiz; çünkü kadınların meseleleri, önemli meseledir; haklılar. Gerçekten bugün dünyada kadınların sorunu - sadece ülkemizde değil - ana sorunlardan biridir. Ülkemizde kadınların meseleleri, belki birçok dünya ülkesine, özellikle Batı ülkelerine göre daha azdır; orada meseleler çok daha zordur.

Bir arkadaş - Sayın Dr. Zali - tıp, sağlık ve biyoteknoloji alanındaki onurlu ilerlemeleri belirtti ve çok ilginç istatistikler verdi. Öncelikle, bu tüm ayrıntıları ve özellikleri bir bir ezbere saydığı için maşallah; bu çok ilginçti. İnsan bu hafızayı takdir eder. İnşallah bu hafıza onlara kalsın. Bu ilerlemeler gündeme getirilmelidir, bunlar söylenmelidir ki insanlar bilsin. Bir grup, öğrenci ve hoca karşısında oturup umutsuzluk yaymakta:

Bir beyefendi düşünce üretimi meselesi hakkında çok önemli bir şey söyledi; tamamen doğru. Bilimin temeli de felsefedir; felsefe olmazsa, bilim yoktur. Eğer felsefi bir çıkarım yoksa, bilim tamamen anlamsız hale gelir. Düşünce üretimi çok önemlidir. Elbette düşünce üretimi, bilim üretiminden daha zordur. Düşünürler ve entelektüeller, bilimsel entelektüellerin daha az maruz kaldığı zararlarla karşı karşıyadır. Bu nedenle iş, zor bir iştir; ancak çok önemlidir. Ortaya koydukları nokta doğruydu; ben de bundan faydalandım ve bunu kabul ediyorum.

Akıl düşüncesinin tarihi hakkında da çalışmalar yapılmaktadır. Yapılmadığı söylenen şeyler, hayır, bu alanda çalışmalar yapılmaktadır. Güzel, felsefe bizimdir; felsefenin beşiği, ülkemizdir. Ülkemizde felsefe adı altında var olan şey, felsefe anlamında Batılıların elinde bulunanlardan çok daha yakındır; bugün onların felsefesi dünyayı kaplamış durumda. Güzel, çalışsınlar. Bizim alanlarımız felsefenin merkezidir; alanlardan yetişenler, büyük felsefe hocalarıdır; üniversitelerde de şükürler olsun ki bu anlam yerleşmiştir; bu nedenle düşünce üretimi alanında - felsefi bakış açısına dayanan - çalışılmalıdır.

Ekonomi bilimi hakkında beyanlarda bulundular; bu tamamen doğru bir sözdür. Kısa kalınmalar olmuştur; bu işin mutlaka yapılması gerekir, yatırım yapılması gerekir. Bir baraj, bir enerji santrali veya bir otoyol için harcadığımız parayı, önemli bir insan bilimleri dalı için, örneğin ekonomi bilimi için harcamıyoruz; bu doğru bir sözdür; bunları kabul ediyoruz.

Bir beyefendi, tüketimci tıbbın arka planını söyledi. Şu şaka yeri var ki, sonuçta siz kendiniz reçete yazıyor musunuz yoksa yazmıyor musunuz? İlaç ne kadar yazıyorsunuz? Kendisi saygın ve itibarlı bir doktordur.

Birçok tavsiyem vardı; burada birçok nokta not aldım - aslında bu bir defter - ancak zaman olmadığı için sadece iki noktasını arz edeceğim. Birincisi, bilimsel harita meselesidir. Ülkenin kapsamlı bilim haritası - bana bildirildiği şekilde - şükürler olsun ki nihai çalışmaları tamamlanmış ve nihai onaya ve ilan aşamasına yaklaşmıştır. Eğer bu kapsamlı bilim haritası, üniversitelerde hepimizin eline verilirse, o zaman bunun üzerinde çalışılmalıdır. Herkes bağlı ve sadık olmalıdır. Öncelikle kapsamlı bilim haritasının bir uygulama programına ihtiyacı vardır. Devlet kurumlarının yetkilileri, bu kapsamlı bilim haritasının uygulanabilir ve hayata geçirilebilir olması için bir program tasarlamak üzere oturmalıdır. Bir beyefendinin dediği gibi, sadece bilimi üretmekle kalmayalım, sonra yayımlamayalım, bir kenara koyalım, ondan faydalanmayalım; bunu kullanmalıyız. İkincisi, kapsamlı bilim haritası canlı, dinamik ve güncel olmalıdır. Biz yıllarca sürecek bir şey yapmak istemiyoruz; bu bugünün meselesidir. Belki üç yıl sonra, beş yıl sonra durum öyle bir hale gelir ki bu haritanın bir kısmını değiştirmek zorunda kalırız; bunu yapmalıyız. Harita canlı, dinamik ve güncel olmalıdır; bazıları bu anlamda dikkatli olmalıdır. Üçüncüsü, beş yıllık kalkınma programları, yükseköğretimle ilgili olan her şey için, kapsamlı bilim haritasına tam olarak uygun olarak tasarlanmalı ve planlanmalıdır. Kalkınma programları, bu özel alandaki kapsamlı bilim haritasına tabi olmalıdır. Ayrıca güçlü bir denetim mekanizması da olmalıdır; bunu da arkadaşlar söylediler.

Diğer bir nokta, yükseköğretimin geliştirilmesinin hedeflere yönelik olması gerektiğidir. Yükseköğretim yetkilileri, hedeflenmemiş bir gelişimden kesinlikle kaçınmalıdır; çünkü bu hem mali israf hem de insan kaynaklarını israf etmektir. Neye ihtiyacımız olduğunu görmeliyiz, hedefin ne olduğunu ve nereye ulaşmak istediğimizi görmeliyiz; buna göre yükseköğretim eğitim alanını geliştirmeliyiz. Bu nedenle ihtiyaçlarımıza göre, kendi hedeflerimizin peşinden gitmeliyiz. Bence bu çok hassas ve önemli bir meseledir. Ülkenin ana ihtiyaçları, bilim ve teknoloji alanında belirlenmelidir; insan bilimleri alanında da aynı şekilde; bunlara dayanarak planlama yapılmalıdır; kaç öğrenciye ihtiyacımız olduğu, ne kadar üniversiteye ihtiyacımız olduğu, hangi alanlara ihtiyaç duyduğumuz, bu alanların hangi seviyelerde eğitim alması gerektiği belirlenmelidir.

Umuyoruz ki yüce Allah, hepimize yardım etsin ki inşallah O'na rıza veren ve ülkenin ilerlemesi ve milletimizin sürekli ilerlemesi için gerekli olanı temin edebilelim; bunu ilahi bir rehberlikle anlayalım ve sonra da inşallah bunun yolunda adım atalım ve tüm gücümüzü buna harcayalım.

Ey Rabbim! Söylediklerimizi, senin yolunda ve senin için kıl; bunu bizden kabul et. Düşündüğümüz, düşündüğümüz ve kendimizi sorumlu hissettiğimiz şeyler konusunda bize rehberlik et ve yardım et. Ey Rabbim! Kıyamet İmamı'nın kalbini bizden razı kıl. Bu Ramazan ayını hepimiz için mübarek kıl.

Ve's-selamu aleykum ve rahmetullahi ve berakatuh