İslam Devrimi Rehberi'nin Üniversite Hocaları ile Görüşmesi

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Birkaç cümle arz edeceğiz, ardından burada bulunan dostların beyanatlarını dinlemek için hazır ve bekleyeceğiz. Öncelikle tüm kardeşlerime ve kardeşlerime hoş geldiniz diyorum ve bu toplantının düzenlenmiş olmasından dolayı kendimi bahtiyar sayıyorum; çünkü burada bilim insanları, bilge kişiler ve hocalar bir araya geldi; bu benim için bir sevinç, mutluluk ve onur kaynağıdır. Eğer ülkenin tüm hocalarının bir toplantıda toplanmasını sağlayabilseydik ve onlara hizmet edebilseydik, saatlerce oturup dinlemeyi kesinlikle tercih ederdik. Elbette bu mümkün değil; dolayısıyla şu anda burada dostlarla birlikte olduğumuz kadarıyla yetiniyoruz; "ma la yudrek kulleh la yutrake juz'uh". Toplantı bu hedeflerle düzenleniyor: Öncelikle, hocaların onurlandırılması. Bu sembolik bir eylemdir, çünkü bu vesileyle farklı bilim dallarındaki hocalara ve ülkemizdeki gerçek ve manevi bilim ve üniversite kurumlarının yöneticilerine olan ihlas ve bağlılığımızı göstermiş oluyoruz; çünkü biliyoruz ki, bilimin yayılması birkaç ön koşula sahipse, bunlardan biri de âlimin onurlandırılmasıdır; bu nedenle bu onurlandırmayı fiilen ilan etmek istiyoruz. Bu toplantının ikinci amacı, sizlerden bazı şeyler duymaktır. Aklınızdaki düşünceleri burada ifade edin ve ben iyi bir dinleyici olacağım ve umarım bu dinleme, hayır ve etki kaynağı olur. Elbette toplantımızın kısa süresinde sadece birkaç kişi bu fırsatı bulup konuşma yapabilir; ancak yine de "ma la yudrek kulleh la yutrake juz'uh"; eğer tüm istenilenlere erişim yoksa, erişilebilenlerle yetinmek gerekir. Belki de söyleyeceklerinizin bazıları katılımcılar için ya da benim için yeni olmayacak; ancak kesinlikle birçokları yeni olacaktır. Ayrıca, dinlemenin, bilmekten farklı bir etkisi vardır; bu nedenle dinlemek gerekir. İşte bu dinleme sayesinde, Allah'a hamd olsun, bazı işler de yapılmıştır. Bu toplantıyı geçmiş yıllarda Ramazan ayında düzenliyorduk. Belki bazı ya da birçok kardeşiniz o toplantılara da katılmıştır. Bu yıl, bazı dostlarımızın Tahran dışında olmaları nedeniyle, bu toplantıyı Ramazan'dan sonra düzenledik ve bu akşam bu fırsatı bulmuş olduk. Dolayısıyla, ikinci hedef, sizlerden dinlemektir; bu bizim için faydalıdır. Burada söylenen her şey bir şekilde takip edilmiştir; bazıları daha iyi, bazıları daha güçlü, bazıları ise ortalama düzeydedir. Yani burada söylenen bir söz sadece söylenmiş olmaktan ibaret değildir. Geçmiş toplantılarda, beyefendilerin hangi konuları gündeme getirdiğini görmek istedim, bu konuda bir rapor hazırlanmasını istedim. Bu raporda takip edilen konular yer alıyordu; bazıları hükümetle, bazıları diğer bazı kurumlarla, bazıları ise üniversitelerle ilgiliydi. Aynı zamanda, belirli noktaların takip edilmesi uygulamalı bir meseledir ve düşüncenin doğru bir şekilde yayılması başka bir meseledir; ve bu ikincisi daha önemlidir. Siz bir düşünceyi dile getirip bu düşünceyi ortamda yayarsanız, kuşkusuz gelecekte yön ve hareketin şekillenmesine katkıda bulunacaktır; bu, yaymanın ne kadar mantıklı, güçlü ve gerçeklere dayalı bir şekilde ifade edildiğine bağlıdır. Dolayısıyla, bu da bir sonraki hedefimizdir ki, inşallah burada bazı işler sonuçlanır ve takip edilir. Sizlerin ifade edeceği konuların dairesi sınırsızdır; yani benim tarafımdan ifade edilecekler için hiçbir sınır yoktur. Kesinlikle bu konuda bir kısıtlama olmasını istemiyorum; ancak konuşmalarınızda dikkat etmenizi istediğim iki başlık var ki, bunlar hakkında da bir şeyler söylerseniz iyi olur:

Birincisi, ülkemizde araştırma ve incelemelerin daha işlevsel ve etkili hale gelmesi için çözüm yollarıdır; ister hocalar ve seçkinler tarafından, ister üniversitelerde tez yazan öğrenciler tarafından. Öğrenci ve hoca tarafından, eğitim sırasında veya eğitim sonunda, üniversitede bir tez veya araştırma hazırlamak için çok değerli saatler harcanmaktadır. Bu başlıkların seçimi, hesaplı mı ve ülkenin ihtiyaçları doğrultusunda mı? Hoca ve öğrencinin ortaklaşa veya topluca yaptığı araştırma ve incelemenin ürünü uygulama aşamasına geçiyor mu? Bu vesileyle, üniversitemiz, bilgimiz ve araştırma sıralamamız büyüyor mu yoksa hayır mı? Bazı öğrenciler tezlerini ciltleyip güzel bir şekilde bana gönderiyorlar. Ben kendi kütüphanemde bunlar için bir raf ayırdım. Ne yazık ki bunlardan faydalanacak zamanım olmuyor - şimdi benim için faydalı olan alanlarda - ancak bunların üzerinde gördüğüm başlıklar, bazıları çok ilginç ve akıcı, insan bu konuyu bu başlık altında takip etmek istiyor. Bazıları ise, çok kenar bir konu ve ülkenin bilimsel, pratik ve uygulamalı hareketinin yolundan uzak. Bu araştırmanın, bu tezin ve bu önemli işin - ki buna çok değerli saatler harcanmıştır - faydalı olması için ne çözüm yolu vardır? Bunu ifade ettiğiniz konularda gündeme getirirseniz, faydalı olur. İkincisi, Allah'a hamd olsun, bugün hoca ve öğrencilerimiz arasında sosyal meselelerde bir sorumluluk ruhunu çok belirgin bir şekilde görmekteyiz. Devrim öncesi üniversiteyi de çok iyi hatırlıyorum. Bugün öğrencinin ve hocanın ülke meselelerine ve sosyal meselelere karşı duyduğu sorumluluk iyi; bunun örneklerini de görmekteyiz - ancak bu sorumluluk duygusunun ve ülkenin kaderine karşı olan bu sorumluluk ruhunun nasıl güçlendirileceği meselesi nedir?

Çalışalım ki üniversite ortamında - bu canlı ve hareketli ortamda; bilim ve araştırma ruhuyla dolu, gençlik ve coşkuyla zengin bir ortamda - bu sorumluluk ve taahhüt hissi daha fazla var olsun ve tüm ya da büyük çoğunluktaki öğretim üyeleri ve öğrenciler, ülkenin geleceği ve nesillerin geleceği konusunda sorumluluk hissetsinler ve bireysellik ruhu, yani kendi kaderini düşünme ruhu, biraz zayıflasın; yani ne öğrenci ne de öğretim üyesi, tüm dertleri ve kaygıları sadece kendi geleceklerini inşa etmek olmasın. Genellikle, sıradan insanlar için kişisel meseleler birçok durumda öncelik kazanır. Her ne kadar İslam açısından herkesin kamu yararını, kişisel menfaatlere tercih etmesi gerektiği düşünülse de, elitlerden, seçkinlerden ve öne çıkanlardan - bunların sembolü öğretim üyeleri ve öğrenciler topluluğudur - beklenen, kendi kaderini düşünme ruhunun, ülkenin kaderini düşünme ruhuna tercih edilmemesidir. Elbette bu dostane ve samimi toplantıdan, bir uzmanlık semineri gibi yararlanmayı beklemiyoruz. Ancak önemli konularda gerçek seminerlerin düzenlenmesini tavsiye ediyorum; şekilsel ve yüzeysel değil. Bazen uluslararası veya iç seminerler düzenlendiğini görüyoruz, ama çoğu zaman sonuçta bir şey çıkmıyor. Gerçekten faydalı uzmanlık seminerleri düzenlenmelidir. Bu samimi dostane toplantıdan böyle bir şey beklemiyoruz; ancak bu toplantı ülke genelinde yansıyacağı için, birçok düşünsel ipucu verebilir ve tüm ülke bireylerine - televizyon ekranlarının önünde oldukları sürece - ilham kaynağı olabilir. Arkadaşların başlamasını bekliyorum. Görünüşe göre Dr. Aziz'in toplantıyı yöneteceği kararlaştırılmış. Kendisine de zahmet kabul ettiği için çok teşekkür ediyoruz; bilim insanı ve seçkin, taahhüt sahibi ve uzman. Sayın Rehber'in beyanları, öğretim üyelerinin konuşmalarından sonra

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Toplantı çok faydalı ve güzeldi. Her ne kadar tüm arkadaşların, kardeşlerin ve kardeşlerin, en azından konuşmak isteyenlerin, bazı şeyler söyleme fırsatı bulamadığı bir ortam oluştu; ancak söylenenler faydalıydı. Ben söylenen noktaları not aldım, daha sonra inşallah bunların detayları dikkate alınacaktır. Bir milletin insan topluluğunun, tek bir basit hareketi olabileceği düşünülmemelidir. Hareketler, toplumun genelindeki duyguların, motivasyonların ve hareketlerin birikimidir. Allah'a hamd olsun, birçok alanda ilerleme kaydediyoruz. Toplumun gerçeklerinden habersiz olduğumuz düşünülmemelidir; hayır, ben Allah'a hamd olsun, halkla sürekli irtibat halindeyim. Burada bulunan beyefendiler ve hanımefendiler, ülkenin seçkinlerinden bir kısmısınız. Ben seçkin olmayanlarla, sıradan insanlarla, din adamlarıyla, cemaat imamlarıyla ve çeşitli ailelerle irtibat halindeyim; bazen de insanların evlerine gidiyor ve halı üzerinde, çatılarının altında oturuyorum; bu nedenle gerçekleri görüyorum; bilmediğim veya görmediğim bir şey yok. Bu tür bir düşünce ve beklenti de mantıklı değil; her şeyin tamamen sorunsuz ve hoşlanmadığımız olgular ve örnekler olmadan ilerleyeceğini düşünmek; hayır, nihayetinde bazı sorunlar ve gelişmeler var; düşüşler ve yükselişler var; insan topluluğunun birikimini hesaba katmak gerekir. Arkadaşların dile getirdiği sorunları da muhtemel kabul ediyorum ve kabul ediyorum. Bu sorunların ve düğümlerin çoğu mevcut, ancak yanında olumlu durumlar ve umut ve sevinç kaynağı olan şeyler de var. Yapmamız gereken çaba, sorunları çözmektir. Genel olarak, bana göre, seçkinlerin yetiştirilmesi konusunda - bunun önemli bir kısmı üniversite eğitim alanındadır - hem eğitim hem de araştırma alanında, yetkililerden daha fazla odaklanma ihtiyacımız var. Ülkenin yetkilileri bu konuda gerçekçi bir bakış açısıyla ve doğru bir hesapla - kısa vadede - maddi olmayan bir şekilde meseleye yaklaşmalıdır. Her ne kadar uzun vadede kesinlikle ülkenin maddi zenginliği ve ilerlemesi de bunlara bağlıdır, ancak üniversite meselelerinde kısa vadede hesaplamaları maddi ve ekonomik meseleler üzerine kurmamak gerekir. Şu an bu bakış açısının olmadığı anlamına gelmiyor; hem yönetim ve planlama organizasyonunda hem de hükümetin çeşitli alanlarında bu bakış açısı mevcut ve bu işlerin başında olan yetkililer genellikle üniversite mezunu ve yüksek öğrenim görmüş kişilerdir; eğitim ve araştırmanın değerini bilenlerdir; ancak planlama yapılmalıdır; yönetim gereklidir. Bu seçkinlerin göçü veya beyin göçü meselesi - beyefendilerin güzel bir şekilde değindiği - şüphesiz bir kısmı imkanlarla ve benzeri şeylerle ilişkilidir, bir kısmı da manevi meselelerle ilgilidir; ancak bir kısmı da yönetimle ilgilidir. Hem bilim ve araştırma bakanlığında hem de üniversitelerin yönetiminde, bu sorumlulukları üstlenen insanların, etkin ve olgun bir yönetim anlayışıyla bu meseleye yaklaşmaları gerekmektedir. Kesinlikle ülkede bilim ve araştırma karavanının ilerlemesi yönetim gerektirir; bazı arkadaşların ifadesiyle, denetim, gözetim, planlama, yönlendirme ve belirli hedefler koyma gerektirir; araştırma için stratejimizin ne olduğunu bilmeliyiz; bu araştırmaların ve eğitimin ülkeye faydalı olması ve ülkeye hizmet etmesi için ne yapmalıyız, bu konuda arkadaşlar da güzel şeyler ifade ettiler. Ülkedeki çalışma ufku çok iyi; yetenekler iyi; mevcut ülke imkanları kabul edilebilir; bu imkanlar artırılabilir. Devlet ve yürütme organları, bilime önem vermek istiyorlar ve bunun gerçek gelişim için ülkenin merkezi olduğunu kabul etmişlerdir. Bilim olmadan bir yere varamayız; hem yirmi yıllık perspektif belgesinde bu ifade edilmiştir, hem de bu mesele etrafında yapılan müzakerelerde bu anlam açıkça herkes için açıklanmıştır. Azim gereklidir; hem yönetim organlarında, hem de siz değerli öğretim üyelerinde ve doğrudan sorumlu olanlarda. Önemli olan, bilimin üretilmesidir. Arkadaşlar bazı istatistikler verdiler, ben de bu istatistikleri kabul ediyorum, araştırma ilerlemeleri ve dünya çapında saygın bilimsel dergilerde yayımlanan makalelerle ilgili bize de raporlar verilmiştir; ancak dikkat edin ki bilim üretimi - yani bilim sınırlarını aşmak ve ilerlemek - ile bilim öğrenimi ve bilimde uzmanlaşma arasında fark vardır; biz birincisini ihtiyaç duyuyoruz. İkincisine ihtiyaç yok demiyorum, ancak ikincisi yeterli değildir.

Bu, bilim insanlarının farklı alanlarda - ister beşeri bilimler, ister deneysel bilimler - yazdığı, araştırdığı ve ürettiği zihinsel ürünlerin iyi bir şekilde anlaşılması ve bunların insanın nihai bilgi ve kavrayışının merkezi haline gelmesi, arzu edilen bir şey değildir. Farklı alanlarda, araştırma ve inceleme ile teoriye ulaşmanın maddi dünyada ve Batı dünyasında kabul edilebilir ve güvenilir bir temeli olmamıştır; özellikle beşeri bilimler alanında, bu deneysel bilimlerde ve teknolojide de etkisini göstermektedir. İslam'ın insan, bilim, insan hayatı, doğa alemi ve varlık alemi üzerindeki bakışı, insana yeni bir bilgi sunan bir bakıştır. Bu bakış, Batı'daki bilimsel araştırmaların temeli ve kaidesi olmamıştır. Batı'daki bilimsel araştırmalar, onu din olarak gördükleri şeyle çatışma içinde başlamıştır. Elbette haklıydılar; Rönesans'ın karşısında isyan ettiği ve dünya düşüncesinin ve bilimsel düşüncenin yönünü ona karşı ve zıt bir şekilde çizdiği din, gerçek bir din değildi; din adı altında birer hayal ve safsataydı. Orta Çağ'daki kilise dini, din ve dini bilgi değildi. Bilim insanlarının ve entelektüellerin zihinlerinde kompleksler ve düğümler kalması ve bunlar için dini ve anti-dini tedavi yolları bulmaları kaçınılmazdı. Bu nedenle, bilim ve dinin nasıl bir araya geleceği hala onlar için bir meseledir; ancak bizim meselemiz bu değildir. Bizim dünya görüşümüzde, bilim dinin özünden doğar ve bilimin en iyi teşvikçisi dindir. Tanıdığımız din, Kur'an'dan aldığımız dini dünya görüşü, yaratılış, insan, metafizik, tevhid, ilahi irade, kader ve takdir hakkındaki anlayışımız, bilimle uyumludur; bu nedenle bilimin üreticisi ve teşvikçisidir. Bunun örneğini tarihte görebilirsiniz; İslam'ın teşvikiyle bilimsel hareketin İslam'ın ilk yüzyıllarında öyle bir zirveye ulaştığını göreceksiniz ki, o güne kadar dünyada eşi benzeri yoktu - her alanda - ve bilim ile din iç içe geçmiş ve karışmıştı ve bilgi, araştırma ve sanat kendi seviyesinde ilerleme kaydetmiştir. Bugün Batı'da gündeme gelen beşeri bilimlerin temeli, ekonomi, sosyoloji, yönetim ve çeşitli beşeri bilimler alanları, yüksek ve tevhidi İslami bilgiye ulaşmış olanların gözünde anti-dini ve geçersiz bir bilgiye dayanmaktadır. Bu alanlarda çalışmalıyız. Deneysel bilimler alanında çalışmalı ve çaba göstermeliyiz. Bilimsel ilerleme gücünü ve yeni yollar açma, yeni ufuklar açma yeteneğini kendimizde oluşturmalıyız; azmimiz bu olmalıdır; beklenti budur. Şükürler olsun ki ilerleme kaydettik; bunu açıkça görebiliyoruz. Eğer dini olmayan ve anti-dini bir ortamda bilim ilerleseydi, en azından bilimsel olarak ilerleme kaydederdik. Biz bilimsel olarak geri kalmış ve geri tutulmuştuk. Elli yıldan fazla bir süre, bu ülkede bilimsel hareket ve canlılık yavaşlamıştı; bazı alanlarda duraklama olmuştu. Oluşturulan engeller, bu millet için zehirleyici bir madde gibiydi. İnancı milletimizden aldılar. Milletimizi ve entelektüellerimizi, bu sınırların dışındaki her şeye o kadar bağımlı hale getirdiler ki, kimse bu sözlerin veya bu teorilerin dışında bir teori sunma cesaretini bulamadı. Hala o sözlere bir ölçüde mahkumuz. Elbette İslam bize öz güven verdi ve devrim bize cesaret aşıladı. Bugün gördüğümüz şey, işte bu cesaretin sonucudur; bu cesareti güçlendirmeli ve ilerlemeliyiz. Yeteneklerimiz iyi. Gençlerimiz iyidir. Eğer beyefendilerin belirttiği gibi - yeteneklerin zamanında tanınması ve çekilmesi, bunların doğru bir şekilde yönlendirilmesi, bunların işe alınması, entelektüeller alanında doğru manevi bir organizasyon oluşturulması - gerçekleştirilirse, bu hem mümkün hem de inşallah iradesi vardır; ve eğer önerdiğimiz bu entelektüel temelin Cumhurbaşkanlığı kurumunda oluşturulursa - bunun için hazırlıkların yapıldığını ve bir tüzük yazıldığını duydum - inşallah bu yöne ilerleyeceğiz. Elbette bu noktayı da düzeltmek isterim. Arkadaşlar, konuşmaları sırasında birkaç yerde bize 'talimat verin' dediler. Ben bu konularda kimseye talimat vermiyorum; çünkü bu konudaki işimiz talimatla değil; örneğin, Bilim Bakanlığı'na bu konuda şöyle hareket etmesi için talimat vermek; hayır, biz devlete ve yetkililere politikaları, çerçeveleri ilan ederek yön veriyoruz. Ya da bazı arkadaşlar 'hakime talimat verin' dediler. Ben hakime talimat vermiyorum; hakim kendi işini yapar, kendi işinin sorumluluğunu da taşır; tıpkı devlet kurumlarının kendi sorumluluklarını taşıdığı gibi. Biz çaba gösteriyoruz ve takip ediyoruz ki bu işler inşallah yasal ve doğru bir zeminde gerçekleşsin. Bu işler talimatla değil. Birçok sorun da talimat ve genelge gibi şeylerle çözülmez. Her halükarda, inşallah Yüce Allah, bu akşamki toplantımıza bereket versin ve sizin söyledikleriniz veya aklınızda olanlar, ve bazı arkadaşların yazıp verecekleri şeyler, yükseköğretim alanında işimizin daha fazla ilerlemesi için bir vesile olsun. Ve's-selamu aleykum ve rahmetullahi ve berakatuh.