İnkılap Rehberi'nin Şehit Beheşti Üniversitesi Öğretim Üyeleriyle Görüşmesi

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Arkadaşların konuşma fırsatı bulamadıkları için ben de onların yanında üzgünüm. Benim için daha faydalı olan, mümkün olsaydı herkesin konuşmasıydı. Her halükarda, konuşma süresi alan kardeşlerimiz bazı şeyler söylediler ve ben onların sözlerinden faydalandım; çok iyi ve faydalı şeyler ifade edildi. Elbette, kadınlardan hiç kimsenin konuşmaması beni şaşırttı! Genellikle bu tür toplantılarda birkaç kadın da konuşur; ama anlaşılan, kadınlar önceden süre almamışlar. İşlerin düzeni - Dr. Nedimi ve arkadaşlarının belirlediği gibi - önceden süre almak ve konuşmak şeklindeydi. Ben, söylediklerinizin bir özetini not aldım. Sizin ifadelerinizde yer alan birçok şey, bizim de taleplerimiz arasında yer alıyordu. Elbette bütçe ve mali sorunlar farklı bir meseledir ve devletin bu konudaki kaynak eksiklikleri ve sorunları göz önüne alındığında, bunun için daha köklü ve iyi bir düşünce geliştirilmesi gerekmektedir ki bu da devletin işidir. Bir arkadaşım, konuşmalarında benden acil bir eylemde bulunmamı istediler. Size arz edeyim ki, ben ne acil bir eylemde ne de acil olmayan bir eylemde bütçe ile ilgili bir şey yapamam. Yapabileceğim şey, uygulama alanında konuları buradaki bakanlara - ki kendileri de burada oturuyorlar - iletmek veya Sayın Cumhurbaşkanına söylemek ve devletin bunu incelemesini sağlamak. Kısacası; bütçe yazımı ve kaynak tahsisi ile azaltma ve artırma bizimle ilgili değildir. Her halükarda, hem Dr. Muin hem de Dr. Pezeshkian, söylediklerinizi duydu; her ikisi de devletin içindedir. Elbette devletin bazı kısıtlamaları ve sorunları var. Durum öyle değil ki, uygun gördükleri gibi hareket edebilsinler. Sizin gündeme getirdiğiniz, ülkenin ihtiyaçlarının bir kısmıdır; diğer alanlar da her biri kendi ihtiyaçlarını bakanlar ve devletin bütününe iletmektedir. Bu ihtiyaçların giderilmesi kolay değildir, ama her halükarda takip edilebilir. Bence önemli olan, bazı arkadaşların da değindiği bir noktadır. O nokta, bilim ve araştırmaya bakış ve ülkedeki bilim ve araştırma durumunun düzenlenmesidir. Bu, kesinlikle ciddi bir çaba gerektiren büyük bir iştir. Ben de bu konuda kesinlikle sorumluluk taşıyorum ve bunu takip edeceğim. Bilim değerlidir ve bilimin değerini artıran unsurlardan biri, bilimin belirli hedefler doğrultusunda, ihtiyaçlara göre düzenlenerek ilerlemesi ve gelişmesidir. O düşünce yapısı - ki Sayın Rafi'pour buna işaret etti ve tamamen doğrudur - bilim üreten grupları, bilginin en iyi şekilde kullanılmasını, bilginin sınıfını ve bilginin faaliyet gösterebileceği merkezi düzenleyebilir ve bunların hepsinden en iyi şekilde faydalanabilir. Bunlar gerekli işlerdir ve kesinlikle takip edilmelidir; ben de Allah'ın izniyle bu alanda mümkün olan çabayı göstereceğim. Karşılıklı olarak, ülkedeki bilimsel topluluktan da beklentiler ve talepler vardır. Bu konu, belirli bir kişiye veya belirli bir üniversiteye ya da belirli bir merkeze hitap etmiyor; ülkenin bilimsel topluluğuna - bilim ve araştırma sahiplerine - hitap etmektedir. Tarihsel nedenlerden dolayı, dünya bilim kervanından geri kaldık - bunu inkar edemeyiz; gerçekler önümüzde duruyor - ve bu, milletimizde bilginin olma yeteneği, bilim üretme yeteneği ve bilgi sınırlarını mevcut olandan daha ileriye taşıma yeteneği tamamen mevcuttur. Bu, bize karşı yapılmış tarihsel bir zulümdür. Bugün bilimdeki ilerleme ve genişleme, bilime olan ilgi ve nihayetinde bilimin toplumsal bir mesele olarak gündeme gelmesi, devrimden sonradır. Devrimden önce, bilim ihmal edilmişti. Üniversiteler vardı, âlimler vardı; ama bilim, gerçek anlamda, ülkenin meselelerinden biri olarak görülmüyordu. Uzun yıllar boyunca böyleydi ve milletimiz bilim kervanından geri kaldı. Şimdi bu geri kalmışlığı ve tarihsel gecikmeyi bir şekilde telafi etmek istiyoruz. Ne yapmalıyız? Eğer sıradan bir bakış ve hesaplamalarla bakarsak, mesafenin çok fazla olduğunu görürüz. Aslında onların hareket araçları, sizin hareket aracınızdan daha hızlıdır; dolayısıyla mesafe her gün daha da açılmalıdır; biz buna mahkumuz. Bu doğru mu? Onların gittiği yolu biz de devam ettiriyoruz ve bunun devam etmesi gerektiğini düşünüyoruz. Nihayetinde, onlar bu yoldan gittiler, biz de gitmeliyiz. Gidilmiş bir yol; ama aralarındaki mesafe çok fazla. Bir zamanlar, bu gruplardan birinde üniversite arkadaşlarına şunu söyledim: Biz gidiyorduk; o bisiklete ulaştı ve benimle mesafesini açtı. Sonra, çok fazla mesafe kat etmesi gerektiğinden, otomobile ulaştı ve ondan faydalandı; ama ben daha yeni bisiklete ulaştım! Böylece mesafe daha da açıldı. O şimdi daha hızlı bir araca ulaştı; ben oturup onun hareketinin tozunu mu seyredeceğim yoksa bu ilerlemeden dolayı üzülecek ve yanıp tutuşacak mıyım? Ne yapmalıyız? Bilim üretme hareketi - ki bunu iki üç yıldır üniversitelerde tekrar ediyorum - bu konuyla ilgilidir. Bilim üretmek, görünüşte henüz gidilmemiş yolları takip etmektir. Elbette bu, başkalarının gittiği yolları takip etmemek ve başkalarının deneyimlerine kayıtsız kalmak anlamına gelmiyor; aksine, düşünceli olmayı gerektiriyor.

Bu büyük dünyada ve bu büyük doğada, henüz ileri düzeydeki bilim tarafından ulaşılmamış birçok bilinmeyen vardır. Bilinmeyenler oldukça fazladır ve muhtemelen insanlığın şimdiye kadar ulaştığı şeylerden çok daha fazladır. Dikkat etmeliyiz, düşünmeliyiz ve bilinmeyenleri keşfetmek için çaba göstermeliyiz. Daha önce bahsedilen ve ben de biliyorum ki, İranlı zihin ve düşünce bu yeteneğe sahiptir, bu yeteneği kullanmalıyız. Kestirme yolları bulmalı ve bilim alanında yenilik ve inovasyondan korkmamalıyız. Bu hareket, üniversitelerimizde ve bilimsel araştırma merkezlerimizde genel bir motivasyon olarak, kutsal bir iş ve bir ibadet olarak algılanmalıdır. Tüm bilim dalları bu şekilde şekillenmelidir. Yenilik yapabileceğimizi düşünme cesaretine sahip olmalıyız. Elbette bu sözlere karşı, umutsuzluk içinde 'Başka kimsenin yapmadığı bir şeyi nasıl yapabiliriz? Hangi yolu izleyelim?' denilebilir. Ancak ben, bilinmeyen yolları bulma düşüncesi ve umudunu kalpte yeşertebileceğimizi düşünüyorum. Bir zamanlar, bugün dünya ve insanlık tarafından bilinen birçok şey bilinmiyordu; ama bazıları cesaret gösterdi ve bu bilinmeyenleri keşfetti. Bizim başka bir bilinmeyen yolu keşfedemeyeceğimizin ne gibi bir nedeni var? Bugün her yeni keşfin, en yüksek bilgi ve en ileri teknolojilere ulaşmayı gerektirdiği doğru değildir ki, bunu söyleyip 'bizde yok' diyelim. Bu, ülkenin bilim camiasından beklenen bir şeydir. Bu durumda, üniversitelerde ve üniversite dışındaki araştırma merkezlerinin sayısı ne kadar fazla olursa, o kadar iyidir. Elbette sevgili arkadaşımızın belirttiği bir sorun var; yani bazı yerlerde gereksiz paralar harcanıyor - aslında israf ediliyor; bu tamamen doğru bir ifadedir - ve gereksiz, anlamsız ve yersiz harcamalar yapılıyor; ancak bunun yanında, gerekli durumlarda birçok mali sorun ortaya çıkıyor. Bu düzensizliklerin kesinlikle düzene girmesi gerekiyor. Elbette bu, devletin de işlerinden biridir ve bu konuda talep ve vurgu yapılmalıdır; ben de inşallah vurgu yapacağım. Dolayısıyla, siz değerli hocalar ve bilim camiasının tüm üyeleri ile ilk ve esas konuşmamız şudur: Siz, iyi yetenek ve kabiliyetlere sahip olanlar olarak, ama bilimsel alanda geri kalanlar olarak, bir yol bulmalısınız; keşifçi, araştırmacı ve bilinmeyen şeylerin talep edeni olmalısınız ve bu ruhu üniversitelerde canlandırmalısınız; 'ilk olan sonuncudan eksik değildir'. Henüz keşfedilmemiş birçok şey var, ama birdenbire biri bunları keşfediyor. Yeni bir keşif ve yeni bir yolun tanınması, mutlaka en ileri teknolojiye sahip olmamız gerektiği anlamına gelmez ki, birisi 'bizde yok' desin; hayır, farklı alanlarda kendimizden ve bilim camiasından bu beklentiyi taşıyabiliriz. Diğer bir nokta, öğrencilerle ilgilidir. Öğretim üyesi ile öğrenci arasındaki bir boşluğu gözlemliyorum ve bu boşluk sizin tarafınızdan doldurulmalıdır. Öğrencimiz, bilim ortamında bilim öğrenirken, öğretmenden o bilimle ilgili olmayan birçok dersi de öğrenebilir ve edinebilir. Bunlardan bazıları, milli gurur, vatan sevgisi, ülkenin geleceğine bağlılık ve ülkenin tarihi ve geçmişiyle gurur duymaktır. Bunlar, bir genç öğrenci üzerinde çok derin ve olumlu etkiler bırakabilecek unsurlardır. Elbette, bir gencin umutsuz veya bıkkın olmasına neden olabilecek çeşitli faktörleri inkar etme niyetinde değilim - bunlar da kendi yerinde unsurlardır - ama bu bölüm de göz ardı edilmemelidir ki, öğretmen sınıfta öğrencisini dini inançlı ve inançlı bir şekilde yetiştirebilir; tıpkı sınıfın, din ve bilim sınıfı olmasa bile, fizik, doğa ve tarih gibi her ders olabileceği gibi. Öğretmen, öğrenciyi vatanına bağlı ve ona övünç duyan bir insan olarak yetiştirebilir; aynı zamanda vatanına ve ülkesinin geçmişine ve geleceğine kayıtsız, ilgisiz bir insan olarak da yetiştirebilir. Benim inancım, dinin yayılması konusunda, öğrenciyi dini ve dini temellere bağlı bir birey olarak yetiştirebilecek en etkili aracın, bir öğretmenin sınıfta öğrencileriyle paylaşabileceği bu noktalar ve ifadeler olduğudur. Bir öğretmenin bir işareti, bazen kalpte derin etkiler bırakabilir; ama bazen bunun tam tersi de görülebilir. Elbette bazı öğretmenler bu noktalara dikkat ediyor, ancak bu, temel ve esas bir iş olarak düşünülmelidir. Siz, onu bilim insanı yapmak ve içinde bilim ve araştırma ruhunu aşılamak istediğiniz genç, seçkin bir bilim insanı olarak yetiştirmek istiyorsanız - her öğretmenin öğrencileri için böyle arzuları vardır - ona din ve inanç ruhunu aşılamalısınız; hem dünyası ve ahireti için faydalı olan Allah'a ve dine ve kutsallara olan inancı, hem de kendi milli ve tarihi kimliğine olan inancı. Öğrencide milli bağlılığı uyandırmalısınız. Aksine, halk arasında yaygın olan düşüncelere göre, bağlılık her zaman olumsuz ve kötü bir anlam taşımaz. Bazı bağlılıklar gereklidir; yani o bağlılıklar olmadan insan kaybolur ve havada hafif ve ağırlıksız tozlar gibi hareket eder. İnsan kişiliği ve kimliği için bağlılıklar gereklidir; bu insan kim olursa olsun - bilim insanı, sanayici veya herhangi bir faaliyeti olan biri - sonuçta bir bağlılığa ihtiyaç vardır. Allah'a inanç, dine inanç, kutsallara inanç ve gayba inanç, önemsiz değerler değildir; bunları küçümsememek gerekir; bunlar çok önemlidir ve mutluluğun, iyiliğin ve başarıların garantisidir. Birisi gayba inansa da, on tane sorunu olabilir; böyle biri ilerleyemez. Burada gayba inancın etkisi üzerinde durulmaktadır. Eğer gayba inanç yoksa, birçok sorun ortaya çıkar. Bildiğiniz gibi, şüphesiz bilim, medeniyetin temelidir; ancak doğru bir medeniyet için yeterli bir şart değildir. Bilim ile inançsızlığın sonucu, bugün dünyada gördüğünüz şeydir. Bugün bilim, tüm onuru ve değeriyle, emperyalistlerin ve uluslararası zincirli delilerin elinde ne hale gelmiştir! Ne insan için bir hak, ne milletler için bir hak, ne gerçekler için bir hak ve ne de doğruyu söyleme ve sadakat için bir değer tanımıyorlar. İnanç, gençlerin kalbine aşılanabilir; hem dine ve gayb âlemine ve manevi bilgiye inanç, hem de kendi milli kimliğine inanç; tarihi kişiliği ve geçmişle olan bağları ve bağlılıkları. İnşallah, Allah hepinizin yardımcısı ve muvaffak olsun. Bu benim için faydalı bir toplantıydı. İnşallah, üniversite ve ortak taleplerimiz için de faydalı olur. Ve's-selamu aleykum ve rahmetullahi ve berakatuh.