Öğretmenler Haftası Münasebetiyle Ülke Genelinden Öğretmenlerle Görüşme

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Çok hoş geldiniz, değerli kardeşlerim ve kardeşler; bu milletin çocuklarının ve gençlerinin değerli öğretmenleri. Konuşmama başlarken, şehit büyüklerimizden, şehit Mutahhari'den övgüyle bahsetmemiz, ona saygı göstermemiz gerekir; çünkü bu büyük şahsiyet bir öğretmendi; her seviyede bir öğretmen, etkili ve kalıcı bir performansla. Onun eyleminin doğruluğu da kanıyla imzalanmıştır. Bu büyük şahsiyetin adı, ülke genelindeki öğretmenleri onurlandırma anıtında yer almaktadır ve bu, takdire şayan bir iştir; Allah'ın rahmeti o büyük şahsiyetin üzerine olsun.

Bu toplantının asıl amacı, siz değerli öğretmenlere olan saygımızı ifade etmektir. Eğitim, öğretim, organizasyon, içerik ve diğer konularda birçok meslek vardır; bunları çeşitli vesilelerle ifade ettik ve ifade etmeye devam edeceğiz. Öğretmenler Günü'nde yıllık buluşmamızı düzenlememizin sebebi, öğretmenlik makamına yüksek bir değer ve önem atfettiğimizi göstermek, kanıtlamak ve ilan etmektir; gerçek durum da budur, bu da layıktır.

Öğretmene değer katan birkaç şey vardır; bunlardan biri, öğretmenin elindeki ham maddenin, kendi çabasıyla ve gayretiyle nihai bir ürüne dönüştürmek istediği bir cansız madde olmamasıdır; bu bir insandır. Bu çok önemlidir. Bir insan, bir katı maddeyi kendi çabasıyla, yaratıcılığıyla, ter dökerek ve saatler harcayarak, istenen bir ürüne dönüştürebilir; bu kendi başına değerlidir. Ancak, elimizdeki bu madde, bir insan varlığıdır, yetenekleriyle, duygularıyla, hisleriyle, bir insanda var olan birçok kapasiteyle. Bu genç, yarın İmam Humeyni (rahmetullahi aleyh) gibi biri olabilir, belki bir sosyal reformcu, belki de önde gelen bir bilim insanı, belki de erdemli ve yüksek bir insan olabilir. Tüm bu yetenekler, öğretmenin eline geçen gençler ve çocuklar arasında mevcuttur. Biz bu yeteneği harekete geçirmek istiyoruz; bu işin ne kadar önemli olduğunu görün. Daha çok halkımıza, toplumumuzun farklı kesimlerine hitap ediyorum; öğretmenin değerini bilsinler, öğretmenin makamını tanısınlar.

Kendisi de, değerli öğretmen, kendi yerinin önemini ve sorumluluğunun büyüklüğünü doğru bir şekilde değerlendirmelidir, kendisinin değerini bilmelidir; bu işin doğru bir irade, doğru bir niyet, ilahi bir amaç ve uygun bir çaba ile yapılması durumunda, toplum için ne kadar katma değer oluşturduğunu bilmelidir. Bu katma değer, sıradan bir şey değildir; bu olağanüstüdür. Yüksek, bilgili, yetenekli ve erdemli bir insan yetiştirmek, ne kadar önemlidir. Öğretmenlerin elinde bulunan tüm bu insanlardan, bazen bir insan dünyayı değiştirebilir. Bu çocuk eğer doğru bir şekilde eğitilmezse, belki bir Hitler, belki bir Cengiz Han olabilir; mesele budur. Öğretmenin işinin önemi, onun yüksek değerli hareketi, çabası, özverisi, doğru düşünmesi ve doğru çalışması bu şekilde ortaya çıkar.

Aynı zamanda, eğitim ve öğretim kurumuna ve eğitim organizasyonuna da hitap ediyorum; bu öğretmenler, bu organizasyonun düzeniyle, bu organizasyonun kurallarıyla çalışmakta ve onun programına göre ders vermektedirler. Dolayısıyla, hem halk, hem öğretmenler, hem de bağlı oldukları organizasyon, öğretmenin yerini unutmamalıdır. Öğretmen, en iyi ürünleri, en yüksek ham maddeleri en iyi nihai ürüne dönüştüren bir üreticidir, bir işçidir, en iyi ürünleri yaratma konusunda ustalaşmış bir parmak ucudur.

Dolayısıyla, burada yılda bir kez toplandığımızda, öğretmenlere olan saygımızı ifade etme hakkına sahibiz. Bu yüksek mertebeyi ve bu yüksek değeri siz öğretmenler için tanıdığımızı belirtmek istiyoruz. Eğer öğretmen iyi çalışır, doğru çalışır, dikkatli çalışır, özveriyle çalışırsa, bize göre toplumun tüm sorunları çözülür. Yani, gençlerimizin eğitiminde etkili olan unsurların okul ortamının dışında olmadığını söylemek istemiyoruz; evet, aileler etkilidir, medyalar etkilidir, sosyal ortam etkilidir - bunlarda şüphe yok - ama asıl yapıcı, bu çeşitli unsurların bu ürüne temel bir etki yapamayacağı sağlam bir yapı oluşturabilecek olan, öğretmenin elidir. İşte, öğretmenin değeri budur.

Size şunu söyleyeyim; Allah katında, bu değer, birçok sevap getirir. Yani, ders ortamında ve eğitim ortamında bulunduğunuzda ve bu gençlerle, bu çocuklarla karşılaştığınızda, bilin ki, ilahi kalemler, her an yaptığınız işi sevap olarak kaydeder. Ne kadar kârlıdır ki, insanın işi, hayatı, mesleği, her anı ibadet olabilecek bir şeydir.

Elbette, belirttiğimiz bu yüksek önemin yanı sıra, başka bir nokta daha vardır ki bu da bu işin önemini göstermektedir ve o, öğretmenin kendisine yüklediği zorluktur. Sınıf ortamında ve eğitim alanında, öğretmenler çocuklarla, gençlerle, farklı ahlaklarla, çeşitli duygularla ve gençlerin heyecanlarıyla karşı karşıyadır; bunları katlanmak zorundadırlar, sabretmek zorundadırlar; bu da işin değerini artırmaktadır. Dolayısıyla öğretmenler günü mübarek bir gündür; inşallah tüm öğretmenlere mübarek olsun, İran milletine de mübarek olsun.

Bir diğer nokta, eğitim ve öğretimle ilgilidir. Eğitim ve öğretim, ülkenin genelinde yaygın bir kuruluştur. Ülkenin ve devrimin elinde bulunan fırsatlardan biri de eğitim ve öğretim kurumunun bu fırsatıdır. Siz eğitim ve öğretimden sorumlu olanlar ve büyükler, elinizde birkaç milyonluk bir kuruluşa sahipsiniz ki bu, geniş bu bedenin her tarafında sinir ipi gibi dağılmıştır; insan vücudundaki kan damarlarında akan kan gibi. Bu kuruluş, şehirlerin ve köylerin derinliklerine kadar yayılmıştır. Şükürler olsun ki özellikle devrimden sonra, ülkede eğitim ve öğretimin bulunmadığı bir yer yoktur. Eğitim ve öğretim, büyük bir kuruluştur; artık böyle büyük, yaygın, her yerde bulunan bir kuruluşumuz yok. İnsanlar, çocuklarını bu kuruluşa istekle, arzu ile, talep ile, rica ile teslim etmektedirler.

Bu kuruluş, büyük işler yapma taahhüdündedir; elinde bulundurduğu bu fırsat, onun sorumluluğunu kat kat artırmaktadır. Ben, "sorumluluğun kat kat artması" noktasına vurgu yapmak istiyorum. Sayın Bakanın yakın zamanda belirttiği gibi ve ben de biliyorum, bakanlık düzeyinde iyi çabalar yürütülmektedir; zaman harcıyorlar, çalışıyorlar, birçok toplantı yapıyorlar, fikir alışverişinde bulunuyorlar; bunlar çok değerlidir, yürütülen çabaları takdir ediyoruz; ancak dikkat edin ki, işin büyüklüğü öyle bir seviyededir ki, ne kadar çok çaba gösterirsek gösterelim, kendimizi tatmin etmemeliyiz ve "tamam, işimiz bitti" dememeliyiz.

Daha önce köklü dönüşüm hakkında bazı şeyler söyledik; uzun süre öğretmenlerle, kültürden sorumlu olanlarla, Yüksek Kültür Devrim Konseyi ile ve diğerleriyle bu konuyu tekrar ettim ve şükürler olsun ki sonuç da alındı; bu, köklü dönüşüm belgesinin hazırlanıp onaylanması anlamına geliyor. Bugün eğitim ve öğretim, köklü dönüşümün nasıl olacağını belirleyen yazılı bir belgeye sahiptir. Çok iyi, bu işin bir kısmı yapıldı. Ancak bu belge, doktorun reçetesi gibidir. Eğer doktora gittiğimizde muayene ücretini ödediysek ve doktor da tam bir muayene yaptıysa ve bize bir reçete yazıp verdiyse, biz de onu cebimize koyup eve gittiğimizde ve "tamam, iş bitti" diye düşündüğümüzde, bu, doktora gitmemekle hiçbir farkı yoktur; tek fark, biraz para harcamış olmamız ve bir yol katetmiş olmamızdır. İlaç alınmalı, ilaç kullanılmalıdır. Bu reçetede hangi ilacın, ne kadar, ne zaman kullanılacağı yazılıdır. Bu iş yapılmalıdır; eğer yapmazsak, doktora gitmek ve reçete almak, sanki hiç olmamış gibi olur. Şimdi köklü dönüşüm belgesini elimize almış durumdayız; bu bir reçetedir; bu reçete, bu belgenin her bir maddesine dayanarak dikkatli bir planlama gerektirir; çünkü mesele köklü dönüşüm meselesidir; şekilsel bir dönüşüm meselesi değildir.

Yeni eğitim ve öğretim şeklimiz bir hediye, ithal bir şeydi, arkasında hedefler vardı. Biz yıllarca bu şekilde de hareket ettik. Sonuçta, eğer bu kendi içimizden çıkmış ve kaynağını buradan almışsa, yıllar sonra insan bir sorunla karşılaşır; dolayısıyla bir yenileme gereklidir. O yüzden bu köklü dönüşüm, gerekli bir iştir. Eğer eğitim ve öğretimde köklü dönüşüm gerçekleştirmek istiyorsak; yani harcadığınız bu para, koyduğunuz bu zaman, ülke genelinde okullara ve öğrencilere gönderdiğiniz bu kadar öğretmen, eğer bunların etkisi kat kat artacaksa ve en verimli şekilde faydalanılacaksa, bu dönüşümün gerçekleştirilmesi gerekmektedir. Bu dönüşüm, planlama gerektirir. Bu köklü dönüşüm belgesinin her bir adımının planlanması gerekmektedir.

Bir yol haritası olmalıdır. Bugün bir sorumlu, bir bakan, bir yönetici bir bölümde bir karar alıp, ertesi gün biri gelip kendi keyfine göre bunu değiştirmemelidir. Bu, ülkenin zamanını ve gücünü israf etmek olacaktır. Bu, temel bir noktadır. Bu köklü dönüşüm için sağlam ve dikkatli bir planlama yapılmalıdır; bir yol haritası olmalıdır; bu, herkes tarafından kabul edilmeli, herkes tarafından onaylanmalı, herkes tarafından tasdik edilmeli ve eğitim ve öğretimin sonuna kadar, bu programa göre gideceği garanti edilmelidir.

Burada ikinci bir nokta vardır ve o da işin bırakılmaması meselesidir; bu da ilk noktayla bağlantılıdır. İş bırakılmamalıdır. İş, nihai sonuca ulaşana kadar sürdürülmelidir; aksi takdirde bir işe başlayıp, bir miktar gürültü çıkarsa, bazıları mutlu olur, ya övgüde bulunur ya da eleştirir, sonra bir süre geçer, ateşimiz sönmeye başlar, soğuruz, sonuçta iş devam etmez; bu durumda işin kendisi zarar görür. Bunu yöneticilere söylüyorum; üst düzey yöneticilere, bakanlık yöneticilerine, eyalet ve şehir yöneticilerine.

Şimdi, kitap meselesi önemlidir, planlama meselesi önemlidir, düzenlemeler meselesi önemlidir ve öğretmen meselesi her şeyden daha önemlidir. Eğer öğretmenlerimizin daha iyi çalışabilmesi için eğitim gerekiyorsa, kurslar düzenlenmesi gerekiyorsa, eğitim alınması gerekiyorsa - bunlar ilk işlerden biridir, ana işlerden biridir - bunlar yapılmalıdır.

Tüm bu konulardan, eğitim ve öğretimin önemini sonuçlandırmak istiyorum. Gerçekten, eğer insan ülkenin işlerini, bu farklı bölümleri ve kısımları önemine göre ayırmak isterse, en üst sırada eğitim ve öğretim yer alır. Gençliğimiz eğitim ve öğretime bağlıdır, ahlakımız eğitim ve öğretime bağlıdır. Bazı insanlar neden ahlaki olarak ilerlemediğimizden şikayet ediyorlar. Elbette bu doğrudur, biz de kabul ediyoruz ki ahlaki alanda daha ileri gitmek gerekir; ancak bunun şartlarından biri, gençlerimize örnekler sunmamızdır. Bazıları davranışları, eylemleri ve ifadeleriyle gençlerimize kötü örnekler oluyorlar. Örnek oluşturmak, en temel işlerden biridir. Bizim çok sayıda iyi örneğimiz var. O kadar çok iyi genç, o kadar çok aydınlık yüz var ki - tarihte kalacak olanlar bir yana - kendi zamanımızda bile, bu kadar yeter ki bunların her birini tanıtarak - tanıtmak anlamında - gençlerimizin önüne bir öne çıkan yüz ve bir örnek koyalım. Bunlar, öncülerinden daha ileri giden gençlerdi; benim gibi kişilerin derslerinin başında oturdular, ama bizden yüz basamak daha ileri gittiler; biz söz verdik, onlar uyguladı; biz öğrettik, onlar uyguladı; ama biz kendimiz uygulamadık. Bu gençlerden, bu şehitlerden ne kadar çok kişi, bizlerden bir şeyler öğrendi, ama onlar bizden daha iyi oldular, bizden daha ileri gittiler, ülkeye daha fazla itibar kazandırdılar, Allah katında daha fazla itibar kazandılar; "Çünkü sen söz verdin ve o yerine getirdi"; (1) sözü biz verdik, o uyguladı. Bizim bu kadar çok iyi gençlerimiz var; bunları tek tek ortaya çıkarıp, mevcut neslin gençlerinin önüne koymalıyız; onun iftiharını, azmini, dürüstlüğünü, sağlığını, fedakarlıklarını, yüksek görüşünü, insanlarla, akrabalarıyla, anne ve babasıyla, ailesiyle, arkadaşlarıyla olan güzel davranışlarını, bugünün gençlerinin gözlerinin önüne koymalıyız; bu kendisi bir öğreticidir.

Her halükarda çok işimiz var. Eğitim ve öğretimde, propaganda organlarında, radyo ve televizyonda, devlet dairelerinde, benim gibi giyinenlerde, çok işimiz var, çok şey yapmalıyız. Biz sorumluyuz. Omuzlarımız sorumluluk yükü altında eğilmelidir. Sorumluluğu kabul etmeliyiz. Çalışmalıyız. Herkes çalışmalı.

Seçimlerle ilgili bir cümle söylemek istiyorum. Bu seçimlerden biri, işte bu seçimdir. İran milleti, dikkatli bir şekilde, gerekli anda, gerekli işi bu otuz üç yıl boyunca yaptı. Devrimden önce de böyleydi ve bu da devrimin zaferiyle sonuçlandı. Bu otuz üç yıllık dönemde de İran milleti böyle davrandı ve her seferinde bu dikkat daha fazla, bu zamanlama daha yerinde olduğunda, İran milleti değerli ve büyük kazanımlar elde etti; bunlardan biri de geçen Aralık ayındaki son seçimdi, İran milleti iyi davrandı, iyi parladı; etkisini de gösterdi. Ancak, bazı işler yapıldı, bazı işler kaldı. İran milleti, inşallah, Cuma günü atacağı bu büyük adımla, oy sandıklarına gidecek ve İslam Şura Meclisi'nin işini nihayete erdirecek ve inşallah dünyada daha fazla ve daha çarpıcı bir parlaklık gösterecektir.

Dünya, milletlerin kendilerini göstermesi gereken bir dünyadır. Milletler, kenara çekilmekten, boş durmaktan, bu ve o tarafa bakmaktan bir yere varamazlar. Milletler, dikkatli, sahada bulunarak, kendilerini ve potansiyellerini sahaya getirerek başarı elde edebilirler. Bugün dünya böyle, her zaman böyle olmuştur; ancak bugün bu uyanış milletler arasında daha fazla ortaya çıkmıştır. Büyük bir millet, köklü bir tarihe sahip olduğunda, bazen öne çıkan bir bilimsel mirasa sahip olduğunda, eğer kendi halinden gaflet ederse, sahada değilse, çaba göstermezse, aniden bir geri kalmış, köksüz bir milletin sırasına girdiğini görebilir.

İran milleti sahnede, hazır, şükürler olsun ki basiretli, zamanlamayı iyi yapan bir millet; Allah'a hamd olsun ki düşmanları da tanıyor. Bu otuz üç yıl içinde düşmanlarımızı tanıdık; bazen dost gibi görünerek, ama düşman olanların kimler olduğunu anladık. Bu büyük dünyada, güçler arasındaki çatışmada, İran milleti haklarını savunabilmek, geleceğini savunabilmek, sonraki nesilleri savunabilmek için uyanık olmalı, dikkatli olmalı, sahada olmalıdır; bunun örneklerinden biri de bu seçimdir ve elbette birçok örneği vardır.

Biz ufku aydınlık görüyoruz. Allah'a hamd olsun, ilahi lütuf sayesinde, bir an bile bu aydınlık umut ufkunda kalbimde karanlık ve tereddüt hissetmedim. Her zaman baktığımda, geleceğin aydınlık olduğunu hissediyorum; ve Allah'a hamd olsun ki bu da gerçekleşiyor. Size söyleyeyim; Rabbimizin lütfuyla, İslam İranı'nın yarını, bugünün gençlerinin iş gücüne katılacağı gün, bugünden çok daha iyi olacaktır.

Umarız ki Yüce Allah, sizleri başarılı kılsın, gençlerimize başarı versin, herkese yardım etsin. İnşallah, her birimiz bulunduğumuz her yerde görevlerimizi yerine getirebiliriz.

Ve's-selamu aleykum ve rahmetullahi ve berakatuh

1) Hafız