Eğitimcilerle Görüşmede İnkılap Rehberi'nin Beyanları

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Hepinize, bu onuru taşıyan değerli kardeşlerim ve kardeşlerim, İslam toplumunda eğitim ve öğretim alanında faaliyet gösterdiğiniz için hoş geldiniz diyorum; inşallah gelecekte de bu faaliyetlere katılacaksınız; bu gerçekten büyük bir onurdur.

Şehitlerimiz, değerli şehidimiz, merhum şehid Motahhari (rahmetullahi aleyh) ve eğitim camiasının şehitlerini - öğretmenler, öğrenciler - anıyoruz; bu, savunma döneminin en güzel ve muhteşem manzaralarından biridir. Umuyoruz ki, inşallah, Yüce Allah'ın eli ve ilahi desteği her zaman siz değerli öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin üzerinde olsun ve bu bereketli ve verimli ağaç, ülkemiz ve milletimiz için her geçen gün daha da mübarek hale gelsin.

Öncelikle bu toplantı, öğretmenlere saygı ve hürmet amacıyla düzenlenmiştir. Eğitim ve öğretim, eğitim ve öğretimle ilgili - ister eğitim merkezi, ister ülke genelindeki eğitim sıraları - söylenmesi gerekenler genellikle uygulamada görev alan yetkililere ve ilgililere iletilmektedir; ancak bugün bizim için en önemli olan, eğitim ve öğretim makamına layık olan kalpten gelen saygıyı göstermektir. Asıl olan, "öğretmenlik" mesleğinin İslam toplumunda gerekli olan itibarı kazanmasıdır. Öğretmenlik mesleğini, sadece bir geçim kaynağı olarak, insanın hayatını sürdürebilmesi için bir araç olarak görmek çok dar bir bakış açısıdır; bu doğru değildir, öğretmenlik diğer mesleklerle aynı seviyede değildir; çok daha yüksektir.

Eğer eğitim ve öğretimin gerçeğine ve öğretmenin konumuna dikkat edilirse, gerçekten şöyle bir benzetme yapmalıyız: Değerli bir mücevheri işleyen ve ona değer katan bir kişi gibidir. Bu değerli mücevher, bizim çocuklarımızdır, bu çocuklar milletin çocuklarıdır; gelecekteki nesilleri tüm özellikleri ve nitelikleriyle oluşturacak ve var edecek olanlardır. Siz öğretmenlersiniz ki bu kişilikleri şekillendiriyorsunuz, işliyorsunuz. Sadece sınıfta iki kelime söylemekle kalmıyorsunuz; tüm davranışlarınız, hareketleriniz, tutumunuz, ahlakınız, doğrudan bu etkileyici dinleyici üzerinde etki bırakıyor ve onu şekillendiriyor. Ayrıca, aklında bıraktığınız eğitim, insanın zihninde kalıcı olan en kalıcı gerçeklerden biridir. Elli yıl, altmış yıl sonra, öğretmenin öğrenciye söylediği birçok ayrıntı insanın zihninde kalır; onun davranışları, ahlakı, konuşma tarzı, etkileşim şekliyle öğrenciye aktardığı birçok özellik insanda kalır. Bazen insan farkında olur, bazen de olmaz; hepimiz bilmeden, öğretmenlerin bizde yerleştirdiği büyük bir kısmı takip ediyoruz; bu çok önemli bir şeydir.

Bir ülke, eğer onurlu bir konuma ulaşmak, refah ve zenginliğe ulaşmak, bilim ve bilimsel üstünlük elde etmek istiyorsa, eğer cesur, özgür, anlayışlı, akıllı, bilge ve düşünceli insanları insanlık toplumuna kazandırmak istiyorsa, bu ana altyapıyı oluşturmalıdır; çocukluk ve gençlik döneminin eğitim altyapısını. Bu, öğretmenin görevdir. Bu nedenle öğretmene çok saygı gösterilmelidir. Öğretmenin gerekli hazırlığını oluşturmak için çok zaman harcanmalıdır. Eğitim ve öğretimin etkili olacağı ve doğru bir yön alacağı bir mekanizma oluşturmak için çok yatırım yapılmalıdır. Geçmiş yıllarda eğitimde bu köklü dönüşüme vurgu yapmamızın sebebi budur - ki, Allah'a hamd olsun, bugün bu dönüşüm belgesi eğitim kurumlarının elindedir ve aslında yol haritası belirlenmiştir - işte bu sebeptendir. İnsanlarda dönüşüm, kalplerde ve inançlarda, hareketlerde ve ahlaklarda doğru bir değişim gerektirir; bu da sağlam bir altyapıya ihtiyaç duyar; bu altyapı eğitimdir.

Eğitim ve öğretimimiz, ülkemizde yeni bir şekil aldığında, başka bir düşünsel ve inançsal temele dayanmaktaydı; biz de on yıllar boyunca - eğitim ve öğretimin yeni şeklinin ülkeye geldiği ilk günden itibaren - o temele göre hareket ettik, aslında o rayda ilerledik; ki bu doğru bir ray değildi. Bu dönüşüm belgesi, bizi İslami hedeflere yönlendirmelidir; toplumu gerçekten İslami bir yaşam tarzına götürmelidir; bizde yüksek insani özellikleri oluşturabilmelidir. Bugün kendimizde, ahlaklarımızda, davranışlarımızda bazı eksiklikler görüyoruz; bu eksiklikler giderilmelidir. İnsani yetenekler, İran toplumunda büyük ve zengin bir potansiyele sahiptir; bu potansiyelin ortaya çıkması, doğru bir yön alması gerekmektedir. Bu dönüşüm belgesi, böyle bir şeye işaret etmektedir.

Dönüşüm belgesinin altyapılarına değinildi. Burada belirtmek isterim; dönüşüm belgesi, uygulanması gereken bir metin olup, kesinlikle acele edilmemelidir; dikkatle, düşünerek, doğru yönleri göz önünde bulundurarak ilerlenmelidir. İş, derin bir iştir. Derin işler, kısa vadeli değildir; hızlı sonuç vermez; uzun vadeli ve geç sonuç verir; eğer doğru bir şekilde yapılırsa, kalıcı olur, verimli olur; eğer aceleye getirilirse, o zaman gerekli sonucu vermez. Buyurdu: "Ve müctenâ't-thimrah li gayri waqt in'âhâ kal-zâri' bi ghayri ardhih"; eğer meyve olgunlaşmadan toplanırsa, aslında hiçbir şey elde edemezsiniz ve emekleriniz boşa gitmiştir. Meyvenin olgunlaşmasını bekleyin, sonra toplayın ki tüm faydalarından yararlanabilesiniz.

Belki bu dönüşüm belgesinin bölümleri için uygulanabilir ve operasyonel çözümler bulmak üzere birçok araştırma halkası gereklidir, böylece gerçekten bu ray doğru bir şekilde konulmuş olur; o zaman bu tren ray üzerinde hareket eder. Elbette hem devletin hem de meclisin, eğitim ve öğretimin mali desteklenmesi için, bu işin ilerlemesi için ciddi bir şekilde düşünmeleri, dikkat etmeleri gerekmektedir. Eğitim ve öğretim, kendi haline bırakılamaz ve gerekli destek sağlanmadan ilerlemesi beklenemez.

Şükürler olsun ki bu yıllarda çok iyi işler yapıldı — benim de raporlarım var — olanlar iyidir; ancak olmayan ve yapılması gereken, eğer bugün harekete geçmezsek, kesinlikle geç kalınacak çok şey var; bu da uzun bir listedir ki, saygıdeğer eğitim ve öğretim yetkilileri — ister merkezde, ister sahada — inşallah bu noktalara dikkat etmelidir.

Bu öğretmen üniversitesi meselesi de çok önemlidir; bu da iç düzenine ciddi bir şekilde dikkat edilmesi gereken konulardan biridir. Öğretmen, eğer kendi kişiliğini oluşturamazsa, öğrencisine, muhatabına bir şey veremez. Burada öğretmenlerin kişiliği inşa edilir. Bu üniversite, eğitim ve öğretimle tanımlanmış olsa da, yükseköğretim bu üniversitelere mümkün olan tüm destekleri sağlamalıdır. Bunlar eğitim ve öğretim alanında yapılması gereken çalışmalardır.

Eğitim ve öğretim, diğer kurumlarla eşit sıradan bir kurum değildir; bu, temel ve önemli bir merkezdir; şimdi bunu bir trenin motoru olarak veya bir grubun depolama merkezi olarak tanımlayabilirsiniz; her halükarda, diğer icra kurumlarından farklıdır. Bu bakanlıkta derin ve köklü bir çalışma o kadar fazladır ki, diğer bakanlıklarda benzeri bulunamaz; hatta benzer kültürel bakanlıklar bile bu yapıda gerekli olan hassasiyet, incelik ve dikkat kadarını gösteremez. Her halükarda, çok önemli bir yapıdır.

Ayrıca, bu mesleği seçen değerli öğretmenlerimize mutlaka teşekkür etmeliyiz; birçok kişi, daha fazla gelir elde edebileceği, daha fazla siyasi ve sosyal konumlara sahip olabileceği başka işlere yönelebilirken, kendilerini bu yapıya adadılar; bu çok değerlidir. Bu yıllar boyunca öğretmenler her zaman devrimimizin menfaatleri için durdular; bunun bir örneği, eğitim ve öğretimde öğretmen ve öğrenci şehitleri meselesidir; başka örnekleri de farklı yerlerde vardır. Birçok kişi öğretmenler için, okullar için programlar yapmış, siyasi hedefler peşinde koşmuşlardır; ancak ayakta kalan öğretmen olmuştur. Bunların hepsi Allah katında sevap olarak kaydedilmektedir; bunlar, çoğu zaman kimsenin gözünde görünmeyebilir, ama kalemlerin yazdığı gözlerden kaçmaz.

Ders kitapları meselesi de çok önemlidir. Sürekli olarak ve ihtiyaçlara göre, bu kitapların içeriği, bu kitapların konusu gelişim göstermelidir. Eğitim ve öğretim alanında dikkatli ve uyanık kurumlar olmalıdır ki, hem dönüşüm belgelerine dayalı ilerlemeleri takip etsin, nerede aksaklık var, nerede sorun var, nerede başarısız deneyim var, hemen düzeltmelidir — gözler açık olmalıdır — hem de ders materyalleri ve ders kitapları açısından ihtiyaçları değerlendirsin. Yıllardır bazı meseleleri kitaplara koyuyoruz; bazıları çıkarıyor, bazıları ekliyor. Bakalım, ilahi bilgiler, İslami bilgiler, medeni bilgiler, medeniyet inşa eden bilgiler, insan inşa eden bilgiler; bir milleti onurlandıran, ileriye taşıyan, öncü yapan bilgiler; eğer kitaplarımızda yoksa, onları ekleyelim; ne şeyler karşıt, uyuşturucu, saptırıcıdır, onları çıkaralım; hangi şeyler nesillere veya cinsiyetlere göre gereklidir, onları ekleyelim. Farz edelim ki, kızların ders kitaplarında ev yönetimi, çocuk eğitimi gibi konularda bazı şeyler gerekli olabilir; ve erkeklerin ders kitaplarında iş, yaşam gibi konularda başka şeyler gerekli olabilir; bunlar sürekli bir gözetim ve izleme gerektirir ve bu işler yapılmalıdır. Her halükarda, bu çok önemli bir çalışmadır.

Bu yıl biz şunu söyledik: Siyasi destan ve ekonomik destan. Her iki konu, halkın her kesiminin rol oynayabileceği konulardır; ve halkın her kesimi rol oynamadıkça, destan oluşmaz. Elbette bazıları meşgul olabilir, bazıları tembel olabilir, bazıları gerekli heyecan ve coşkuya sahip olmayabilir; halkın büyük çoğunluğu, ülke genelinde, o parlak ufka bakarak, hareket için gerekli motivasyonu sağladığında, destan oluşur ve inşallah Allah'ın lütfuyla, bu destan meydana gelecektir. Bu bağlamda, eğitim ve öğretim rol oynar. Belki de bir öğrenci, henüz oy verme yasal durumuna sahip değildir, ancak ailesini bu alana girmeye, sorumluluk almaya ikna edebilir. Ülke genelindeki bu çok sayıda öğretmen, hem bu seçim meselesinde — ki siyasi destanın öne çıkan dizesi, önümüzdeki bu seçimdir — hem de ekonomik destan alanında, uzun vadeli bir şeydir, etki edebilir, rol oynayabilir.

Ülkemiz ve büyük milletimiz, sahip olduğu hedefler ve ideallerle, çeşitli alanlarda destan yaratmaya ihtiyaç duymaktadır. Kardeşlerim ve değerli kardeşlerim, biz sıçrayarak ilerlemeliyiz! Bu millet, sahip olduğu tüm yetenekle, uzun bir baskı döneminde — ki bu baskı daha sonra yabancı müdahaleler ve yabancıların siyasi, ekonomik ve kültürel egemenliği ile birleşti — geri kaldı; bilim yolundan geri kaldık, inşaat alanında geri kaldık, ekonomide geri kaldık, çeşitli kültürel ve bilgi sorunlarıyla karşılaştık. Devrim, İran milletine bu geri kalmışlığı telafi etme fırsatını sundu; ve son otuz yıl boyunca, İran milleti ne yetenekler gösterdi, ne ilerlemeler kaydetti, tüm dünyadaki izleyicilere ne yetenekler sundu. İran milletinin bu otuz yıl içindeki ilerlemeleri, otuz yıla uygun değildir; bunlardan biri, uluslararası camiada kabul edilmek zorunda kalınan bilimsel ilerlemelerdir; ki kabul de ettiler. Bilimsel ilerleme hızımız, dünya ortalamasının on üç katıdır; bu bir şaka mı? Aynı zamanda bu hızla ilerlerken, hala bilimsel olarak geri durumdayız. Bakın, ne kadar geri kaldık! Dünya ortalamasının hızının on katından fazla bir hızla ilerliyoruz, hala geri durumdayız. O halde bu hızı korumalıyız. Bu, düşmanın kabul ettiği bir kısımdır; düşmanın kabul etmemesi gereken, kabul etmeyeceği bazı kısımlar da vardır; siyasi alanda, sosyal alanda, ülkenin inşası alanında, genel kamu bilinci ve feraseti alanında da böyledir; bunlar, düşmanlarımızın propagandalarında, beyanlarında söylemek istemedikleri şeylerdir, ki halkımızı bu işin ilerlemesine teşvik etmesinler. Milli güç ve uluslararası prestij açısından da ilerleme hızı, aynı oranda dikkate alınmalıdır. Bu ilerlemeler, devrim sayesinde gerçekleşmiştir. Ancak bu ilerlemeler hala azdır; bu ilerlemelerin artması gerekmektedir.

Eğer İran milleti, bu ilerleme hızını — ister bilimsel alanda, ister siyasi alanda, ister sosyal alanda, ister kültürel ve bilgi alanında — korursa, şüphesiz çok geçmeden, kendi layık olduğu yere ulaşacaktır; bu, İran milletine layık olan şeydir. Bu meselenin büyük bir kısmı eğitim ve öğretimle ilgilidir, önemli bir kısmı da ülkenin yöneticileriyle icra alanlarıyla ilgilidir; bunlar, her akıllı ve gören insanın gözünde ülkenin meselelerini hassas hale getirir; bunlar, destan gerektirir. Destan olmadan, bu sıçramalar gerçekleşmez. O zaman destan olduğunda, coşku ve heyecan olduğunda, sıçrama hayal edilebilir; sıçramanın gerçekleşebileceği varsayılabilir. Biz, savunma döneminde bunu denedik; halkın katılım gösterdiği her yerde bunu denedik. İnşallah, siyasi destan ve ekonomik destan alanında da bunu İran milleti gözlemleyecektir; ve bunun büyük bir kısmı, siz değerli öğretmenlerin sorumluluğundadır.

Umuyoruz ki, yüce Allah size başarı versin; değerli şehitlerimizin ruhunu ve İmam Humeyni (rahmetullahi aleyh)'yi hepinizden ve bizlerden razı etsin; bizi, ülkenin çeşitli meselelerinde önemli görevlerimizde, inşallah doğru yola yönlendirsin ve yardım etsin.

Ve's-selamu aleykum ve rahmetullahi ve berakatuh