Üniversite Hocaları ile Görüşme

Ramazan ayının 1435 yılının dördüncü günü

İmam Humeyni (rahmetullahi aleyh) Hüseyiniyesi'nde

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Allah'a hamd olsun, âlemlerin Rabbi'ne ve Muhammed'e ve onun tertemiz ehline salat olsun.

Değerli kardeşlerim ve sevgili hanımlar, saygıdeğer üniversite hocaları; burada bulunan bilim insanları topluluğuna hoş geldiniz diyorum. Bu toplantı her zaman benim için en tatlı toplantılardan biridir; hem burada söylenen konuların genellikle faydalı ve derin bir düşünce ve bilimsel bir arka plana sahip olmasından dolayı - hem de daha da önemlisi, toplantının bilimsel atmosferinden dolayı. Ve esasen bu toplantının asıl amacı, ülkenin en büyük zenginlikleri olan bilim insanlarına ve taahhütlü âlimlere olan saygı ve hürmetimizi burada sembolik olarak ifade etmektir.

Hepinizin aklında birçok söz var, her birinizin söyleyecekleri var ki, eğer onları dinleme şansımız ve fırsatımız olsaydı, kesinlikle bunların faydaları olurdu. Ve umarız ki bu sözler, bu düşünceler uygun bir şekilde, bilimsel ortamlarda, üniversite müzakerelerinde gündeme gelir ve yetkililer bu görüşlerden, bu düşüncelerden faydalanır. Ve kesinlikle, bilim insanlarımızın ve derin düşünenlerin ülke meseleleri hakkında sahip oldukları düşünceler, ülke yönetiminde çalışanlara büyük bir zenginlik sunacaktır ve sunulacaktır; umarız ki bu faydalanılır. Ancak elbette, mevcut sınırlı toplantımızın bu görüşlerden faydalanma kapasitesi yoktur.

Konuşan değerli kardeşlerime ve hanımefendiye teşekkür ediyorum. Tüm konuşmacılar çok güzel noktalar dile getirdiler ve onların sözlerinden faydalandık; inşallah bu sözlerin toplamı, ülkenin yürütme yetkilileriyle fikir alışverişlerinde, planlamalarda kullanılacaktır ve etkisi inşallah görülecektir.

Şimdi, amacımız ilmi ve âlimi yüceltmek, değerli dostlarımızın ve hocalarımızın görüşlerini dinlemek ve anlamaktı ki, Allah'a hamd olsun, bugüne kadar ve bu ana kadar bu hedefe ulaştık. Bazı düşüncelerimi de paylaşmak istiyorum.

Öncelikle Ramazan atmosferi, saflık, manevi derinlik, doğruluk ve ihlas atmosferidir. Bu atmosferden en iyi şekilde faydalanmaya çalışmalıyız; hem Allah ile olan kalbi bağımızı, bu manevi ilişkiyi, Yüce Allah ile olan kişisel ilişkimizi bu günlerde güçlendirmeliyiz - ki bu, her insan için en büyük ve en faydalı kazançtır - hem de bu, hem ahiret hayatımız hem de gerçek yaşamımız için faydalıdır; hem orası için faydalıdır, hem de mevcut hayatımız için faydalı ve etkili olacaktır. Bunun yanı sıra, Ramazan ayında toplumda yaygın olan bu manevi ve saf atmosferi, kendimizle başkaları arasında doğru ve manevi ilişkiler kurmak için kullanmaya çalışmalıyız ve doğru kararlar almalı, doğru adımlar atmalıyız; iyimserliği, güveni, birbirimize karşı sevgi ve hayırseverliği ilişkilerimize dahil etmeliyiz ve Ramazan'dan bu faydayı alarak sosyal ilişkilerde ve insani ilişkilerde bir yumuşama yaratmalıyız; yaşam alanımızı, ülkemizin atmosferini daha aydınlık bir hale getirmeliyiz; bu da her birimizin üstesinden gelebileceği bir şeydir; sizler ki hoca olarak daha yüksek bir ilmi konumdasınız ve doğal olarak çevreniz üzerinde - ister öğrenci ister öğrenci olmayan - bu alanda daha fazla etki bırakabilirsiniz.

Bazı noktaları not aldım ve paylaşmak istiyorum; çünkü bu buluşma, benim için değerli bir fırsat, zira insan, bir grup seçkin ve düşünce ile bilim alanında önde gelen kişilerle karşı karşıya. Biz sürekli olarak ülkemizin insan gücüne gurur duyuyoruz, en iyi insan gücü ve en önde gelen insan gücü, işte bu üniversitelerde insanları yetiştiren unsurlardır; yani değerli üniversite hocalarıdır. Bu, bazı noktaları yüz yüze ifade etme fırsatıdır.

İlk nokta, ülkenin bu bilimsel hareketi ile ilgilidir. Bu konu benim için çok önemlidir. Ülkenin bilimsel hareketi, bence milletimizin ve toplumumuzun geleceği için temel bir unsurdur, hatta bir açıdan İslam dünyasının geleceği için de. Uzun yıllardır - belki on yıl, on iki yıldır - bilim konularına odaklanıyoruz ve bu da karşılık buldu; yani gerçekten bilimsel hareket ve bilimsel seferberlik ülkemizde başlamış ve ilerlemiştir ve büyük işler yapılmıştır - bunun örneklerini değerli hocalardan duydunuz ve örnekler, burada ifade edilenlerden çok daha fazlasıdır - iş başladı ve gerçekten dünyada da bu bilimsel hareket tanınmış ve ülkemizin bilimsel seferberliği ortaya konmuştur, ancak beni endişelendiren şey, bu hareketin henüz istikrar noktasına ulaşmamış olmasıdır. Biz, dik bir yokuşta yukarı doğru hareket eden kimseler gibiyiz. Evet, hareket ettik, ilerledik, birçok iş de yapıldı, ama yolun ortasındayız; çeşitli nedenlerden dolayı yolun ortasındayız - şimdi bu konuda fazla ayrıntıya girmek istemiyorum; farklı yerlerde, farklı vesilelerle bu konularda bazı düşüncelerimi ifade ettim - bu dik yokuşta hareket ederken, eğer duraksarsak, bu duraksama geri dönüşle birlikte olacaktır; duraksama artık yok. Eğer hareketimiz durursa, bu sefer bu seferberliği, bu hareketi, bu bilimsel ivmeyi geri getirmek daha zor olacaktır; bu bizim endişemizdir. Bu bilimsel harekete, tüm gücümüzle destek vermek, yardımcı olmak, çalışmak gerekir; bu hareketin durmasına neden olacak bir durum yaratmamamız gerekir; bu, birinci konumuz ve ana konumuzdur.

Kesinlikle düşmanlarımızın, ülkenin bilimsel hareketini durdurmak için motivasyonları vardır. Şimdi bazıları düşman kelimesine hassasiyet gösteriyor; bize neden sürekli düşman, düşman diyorsunuz diye itiraz ediyorlar; oysa Kur'an'a baktığınızda, ilk sayfasından son sayfasına kadar "şeytan" ve "iblis" kelimelerinin ne kadar tekrarlandığını görürsünüz; sürekli tekrar edilmiştir. Düşmandan göz ardı edilmemelidir. Düşmanı düşman olarak bilmek bir kusur değildir; düşmana sürekli vurgu yapmamız, kendi iç sorunlarımızdan ve problemlerimizden habersiz olduğumuz anlamına gelmez; hayır, "En kötü düşman, senin yanındaki nefsindir"; (2) tüm düşmanlardan daha kötü olan, iç düşmanımızdır, kendimizdir, rahatlık peşinde koşan nefsimizdir, tembelliğimizdir, rahatımıza düşkünlüğümüzdür, işlerimizi ilerletmedeki tedbirsizliğimizdir - bu açıktır - bunlar kendi yerinde geçerlidir; ancak dış düşmandan göz ardı etmek, stratejik bir hata olup bizi zarara uğratacaktır. Şimdi, düşmanı tanımak, görmek gerekir - şimdi [bu konuda] düşmanla olan tutumumuz şöyle olmalı, böyle olmamalı, başka bir meseledir - onun düşmanlığını anlamalı, planını teşhis etmeliyiz. Düşmanın önemli planlarından biri, ülkedeki bilimsel hareketi durdurmaktır. Şimdi bunu anladığımızda, üniversiteye dönüyoruz; burada, bahsettiğimiz bu cihadi yönetim anlam kazanır. Çünkü cihad, bir düşman karşısında yapılan bir çabadır; her türlü çaba cihad değildir. Cihad, karşı taraftan gelen bir düşmanlık tehdidi karşısında yapılan çabadır; bu cihaddır. O zaman burada cihadi yönetimin anlamı, ülkenin bilimsel hareketinin ve bilimsel seferberliğinin, bilimsel ilerlemesinin bir düşmanlık tehdidi ile karşı karşıya olduğunu dikkate almaktır; bu düşmanlık tehdidi karşısında siz yöneticiler, siz hocalar, siz öğrenciler, durmalısınız; işte bu cihadi hareket ve yönetim olur; ister üniversite yönetimi, ister bakanlık yönetimi, ister bu geniş alandaki her bölümün yönetimi, cihadi yönetim olacaktır. Elbette geçmişte, bir dönemde, üniversitelerde olumsuz örnekler yaşadık. Bir üniversitede, genç dahi olanları ülkeyi terk etmeye teşvik eden kişiler vardı! Sürekli "beyin göçü, beyin göçü" deniyor; dahi öğrencileri arıyor, buluyor, ülkeyi terk etmeleri için teşvik ediyorlardı; bir dönemde bunu yaşadık; ve bir dönemde, bakanlık içinde, bilimsel hareketin ve bilimsel ilerlemenin önünde engeller çıkaran kişiler vardı; [elbette] kendi bakış açılarına göre makul gerekçeleri olabilir, ancak gerçek şu ki, engel çıkarma vardı. Bunlar tekrarlanmamalıdır; üniversite, bilimsel ilerlemeyi hiçe sayan kişilerin eline geçmemelidir; bu öneme sahip değildir; üniversite, ülkenin bilimsel ilerlemesine aşık olan kişilerin eline geçmelidir; bu meselenin bu milletin ve bu ülkenin kaderi için önemini anlamalıdırlar. Bu, bizim ana düşüncemizdir; bu meselenin muhatapları, hem devlet yetkilileri, hem üniversite yetkilileri, hem de siz hocalarsınız; üniversite bir hareket başlattı, bu hareketin durmasına izin vermeyin; bu hareket devam etmeli ve artırılmalıdır. Daha önce de belirttiğim gibi - şimdi burada ayrıntılı konuşmanın yeri değil - henüz o bilimsel noktaya ulaşmak için çok yolumuz var; çok çalışmak gerekir; çok cihad etmek gerekir.

Kısa vadede de benim inancım şudur - yani bu inanç, uzmanların ve düşünce sahiplerinin çalışmalarından kaynaklanmaktadır - ki yaptırımlar da - bugün yaptırımlar, akıllarda yer eden meselelerden biridir - bilimsel ilerleme ile etkisiz hale gelecektir. Kısa ve orta vadeye baktığımızda - uzun vadeden bağımsız olarak - eğer ülke, düşmanlarımızın bir aracı olarak halkı küçümsemek için kullandığı yaptırımları - ulusal onura baskı yapmak için, yaşamla ilgili pratik baskılar dışında, kullanıyorlar ve küçümsüyorlar; geçmişte, bu birkaç yıl boyunca sürekli tekrar ettiğimiz gibi, yaptırımlara çok fazla güvenmeyin, bunun sebebi budur - [etkisiz hale gelsin], ülkenin meselelerine bilimsel bir bakış açısıyla yaklaşarak, bilime dikkat ederek, bilimi sanayi ve tarımla birleştirerek - bu konulardaki değerli beyefendilerin açıklamalarını dinlediniz - yaptırımlar etkisiz hale gelecektir. Ve bu alanlarda bizim için çalışma alanı açıktır ve çalışabiliriz; bilgiye dayalı şirketler, bu bahsedilen ve üzerinde tartışılan direniş ekonomisinin en temel unsurlarından biridir ve bu konuda tüm tarafların onayını almıştır.

Elbette bilgiye dayalı şirketlerin belirlenmesinde dikkat edilmelidir, yani kriterler ve özellikler belirlenmelidir ve bilgiye dayalı şirketlerin standartlaştırılması gerekmektedir; bu şekilde olmamalıdır ki, bilgiye dayalı şirket adı altında bazı kişiler, diğer alanlarda yaygın olan işleri - aracılık gibi - burada yürütmeye çalışsınlar. Gerçek anlamda bilgiye dayalı bir şirket olmalıdır; bunu temel unsurlardan biri olarak almalıyız.

Ben burada parantez içinde şunu da belirtmek istiyorum ki, bazıları konuşma yapma yetkisine sahip olanlar, ülkenin bilimsel ilerlemesi konusunda tereddüt ediyorlar! Bunu uygun görmüyoruz; yani gerçekten cehaletten kaynaklanıyor. Farklı alanlardaki yetkililer için bir "bilim turu" düzenlemeliyiz. Şimdi bazı alanları arkadaşlar ifade ettiler; bir beyefendi nanoteknolojiden bahsetti - elbette sadece nanoteknoloji değil - "bir kuyu kazıyoruz, suya ulaştığında bırakıyoruz" dedi; hayır, takip ediyorlar. Kuyu kazıcılar gerçekten takip ediyorlar, iyi yerlere de ulaştılar. Şu anda, örneğin, ülkemizin tıbbı, dünyanın en gelişmiş tıplarından biridir; günümüz bilimlerinden ve dünya bilgi sınırlarından tıpta pek geri kalmış değiliz; çok yakınız. Diğer alanlarda da aynı şekilde; bu nükleer bilim, temel hücre bilimleri ve bu tür büyük işler, çok sayıda var ki, çok iyi ilerlemeler kaydettik. Bilgisi olmayanların tereddüt etmesi iyi değil; gidip çalışmalılar, iletişim kurmalılar ve daha önce belirttiğimiz gibi bir bilim turu düzenlemelidirler ve iyi yerlere ulaşmalıdırlar. Ana konumuz bu; ilgili bakanlıkların yetkililerinden ve bilim, üniversite ve sanayi meseleleriyle ilgili devlet yetkililerinden, ülkemizde bilimsel ilerleme ve bilimin teknoloji ile ilişkisini ciddiye almalarını rica ediyorum; yani bu konuda gerçekten hiçbir ihmal olmamalıdır. Bu mesele, bizim temel meselemizdir; en temel, en esaslı ve en acil meselelerimizden biridir. Araştırma çalışmaları kendi yerinde, ama bu alanda yapılması gereken her şeyde, bizim görüşümüze göre hiçbir ihmal olmamalıdır.

Bir başka konu da, not aldığım ve belirtmek istediğim şudur: Elhamdülillah, kapsamlı bilimsel harita onaylandı; bana bildirildiğine göre, bu da karşılık buldu. Kapsamlı bilimsel haritaya dayalı olarak birçok bilimsel belge hazırlandı, düzenlendi, tebliğ edildi ve başka birçok bilimsel belge de hazırlanma aşamasındadır; ve bize, kapsamlı bilimsel haritanın uygulanmasından sorumlu olan bazı bilimsel yetkililerin, kendi alanları için bilimsel belge düzenlenmesi talep ettikleri bildirildi. Bu gerçekleşti; bu, ülkede önemli ve etkili bir olaydır. Bu çalışmayı tamamlayacak olan şey, ülkenin farklı üniversiteleri için avantajlara göre, kapsamlı bilimsel harita ile ilgili sorumluluk ve payların belirlenmesidir; ülkenin saygın üniversiteleri, bu büyük bilimsel perspektif belgesinde kendi paylarını bilmelidirler ve kendi özel alanlarında çalışmalar yapmalıdırlar; yani toplamda her üniversitenin bu tabloyu doldurmadaki payını bilmesi ve bunu fark etmesi için bir tablo oluşturulmalıdır. Avantajlar ve yeteneklere göre üniversiteler sınıflandırılabilir ve her üniversitenin payı o üniversiteye bırakılabilir.

Bir başka konu da, belirtmek istediğim şudur ki, elhamdülillah bilimsel çalışmalarda hareket başlamıştır; bilimsel faaliyetlerin temel noktası, ülkenin ihtiyaçlarına yönelik olmasıdır ki bu, bugün tam olarak sağlanmamıştır. Arkadaşların belirttiği gibi, ülkemizin indekslenmiş bilimsel makaleleri bugün talep görmektedir; yani dünya genelinde bilimsel çalışmalar için talep fazladır; ama bu yeterli değildir. Evet, bir makale hazırlayıp referans haline gelmesi ve atıf yapılması, gurur verici bir şeydir, ülke için de çok iyidir ve ülkenin bilimsel ilerlemesinin bir göstergesidir; ama daha önemlisi, bilimsel konularda yaptığınız çalışmaların ülkenin ihtiyaçlarına yönelik olmasıdır. Bugün, sanayi, tarım, kriz yönetimi ve ülkenin çeşitli meseleleriyle ilgili olarak, uzmanların belirttiği bazı konular, ihtiyaçları, mevcut eksiklikleri ve zayıflıkları dile getirdiler; bilimsel araştırma, bilimsel çalışma, bilimsel makale, bu ihtiyaçları karşılamak için hazırlanabilir ve bu ihtiyaçların giderilmesine yönelik olabilir. Bu da önemli bir meseledir. Eğer ülkenin üniversiteleri bu alanda çaba gösterirse, bu, ülkenin yönetimine yapılacak en büyük yardımdır. Üniversitelerin ve bilimsel çevrelerin yapabileceği yardım, işte budur; çeşitli alanlarda, yetkililerin karar verme süreçlerine etki etmektir; bilimsel çalışmalarının ihtiyaçlarına yönelik olmasıdır; şimdi, ister bilimsel makalelerle, ister öğrencilere verdikleri tezlerle, ister bilimsel tartışmalarla olsun.

Bir başka nokta da, size hocalar olarak iletmek istediğim ve burada not aldığım, hocanın öğrencilerinin zihninde etkili bir konumda olduğudur; hocalığın özelliği budur; yani sizin bilimsel üstünlüğünüz, öğrenci üzerinde etkili bir konum yaratır; bu konumu öğrencinizi eğitmek için kullanın. Bugün, gençlerimizin neşeli, umutlu, cesur, öz güven sahibi, inançlı, geleceğe yönelik bir ruh hali ve hizmet ruhuna sahip olmaları gerekiyor; öğrencimizin bu şekilde yetişmesini istiyoruz. Bunu bilimsel ortamda, derslerde sağlayabilirsiniz. Bunun tersinin de mümkün olduğunu unutmayın: Ülkenin kabul görmüş temellerine ve ilkelerine yönelik ifadelerle, öğrenciyi ülkenin geleceğine karşı güvensiz, inançsız ve kayıtsız hale getirmek mümkündür; bu da mümkündür. Hocadan beklenen, sadece öğrenciyi bilimsel olarak beslemek değil, aynı zamanda onun manevi ruhunu ve manevi kişiliğini de güçlendirmesidir; bu alanda etkili olabilirsiniz. Öğrenciyi manevi bağlılıklarına, ailevi bağlılıklarına, vatanseverliğe bağlı olarak yetiştirmeye çalışın; öğrenciyi İslami kültüre inanan ve bağlı bir birey olarak yetiştirmeye çalışın. Bazıları, devrimden önceki yıllarda ters bir şekilde hareket ettiler; devrimden sonra da elbette üniversitelerde bazı izler görüldü; biz de biliyoruz, siz de biliyorsunuz, bazılarını ve akımları tanıyoruz - şimdi isim vermek istemiyorum - bir akım var ki, Batı kültürünün egemenliğinden etkilenmiş ve mağlup olmuştur; Batı'nın her şeyi onun için övgü kaynağıdır ve vatansever, milli ve kendi olan her şey küçümsenmekte ve hakarete uğramaktadır; böylelerinden bazıları var; bu, olması gerekenin tam tersidir. Hoca, üniversite ortamında, ders ortamında, öğrencisini hem dini olarak inançlı, hem de vatanına ve milletinin geleceğine duyarlı bir birey olarak yetiştirebilir; onu umutlu, neşeli, iyimser ve ülkenin sisteminin temellerine inanan biri olarak yetiştirebilir; aynı zamanda bunun tersini de yapabilir. Hocadan beklenen, öğrencinin gençliğinde bıkkınlık ve umutsuzluk yaratacak sözler söylememesidir; hocanın tavrı da aynı şekilde olmalıdır.

Kardeşlerime ve değerli kardeşlerime, saygıdeğer hocalara iletmek istediğim şey şudur ki - daha önce de elbette bu toplantıda ve diğer toplantılarda bunu tekrar tekrar söyledik - hoca, üniversite ortamını kendi asıl işi ve ana bağlılığı olarak görmelidir; ikinci bir iş değil; yan iş ve yardımcı bir iş değil. Hoca, üniversitede duraklamalı, durmalı, var olmalı, öğrencinin bilimsel ihtiyaçlarını gidermeli, öğrencilerle iletişim kurmalıdır; sadece gidip bir yükümlülüğü özet bir şekilde yerine getirip gelmek olmamalıdır; bu da belirttiğimiz bir başka noktadır. Hocalar zaman ayırmalıdır; öğrencilerle şefkatle ilgilenmelidir; bu, öğrenciyi bilimsel çabaya yönlendirecektir; yani bu, öğrencinin hocanın bilimsel çalışmalardaki kararlılığını kendisi için bir örnek almasına ve doğal olarak etkilenmesine neden olacaktır.

Bir başka nokta da, dinî derslerle ilgilidir. Dinî derslerin hocaları, üniversitede çok değerli bir fırsata sahiptir; bu büyük öğrenci kitlesi, milyonlarca öğrenci, birçok saat boyunca din dersi hocasının emrindedir; bu çok değerli bir fırsattır. En iyi gençler sizinle birlikte; eğer din dersi hocası, derin ve güncel bilgilerle, çeşitli düşünsel ve İslami meselelerde öğrencilerle karşılaşırsa, üniversitelerde din dersi hocalarının varlığından en fazla faydayı sağlamış olacağız. Ve bize göre, bu konulara dikkat edilmesi ve özen gösterilmesi, programlama yapılması çok yerinde ve uygun bir durumdur; böylece bu değerli hocaların üniversitedeki varlığından, öğrencinin inancını güçlendirmek ve öğrencilerin dini ve manevi kişiliklerini inşa etmek için faydalanılabilir.

Bir diğer mesele de, insani bilimler meselesidir; bu konuyu bir süre önce gündeme getirdik; bu konudaki gerekçeler de tekrar tekrar ifade edilmiştir. Gerçekten, ülkede insani bilimlerde köklü bir dönüşüme ihtiyacımız var. Bu, başkalarının düşünsel, bilimsel ve araştırmacı çalışmalarından kendimizi muaf tutmak anlamına gelmiyor - hayır, bazı insani bilimler Batılıların ürettiği ve geliştirdiği alanlardır; bu alanda çalışmışlar, düşünmüşler, incelemişlerdir; bu çalışmalardan faydalanmalıyız - mesele şu ki, Batı'nın insani bilimlerinin temeli, ilahi olmayan, maddi ve tevhid dışı bir temeldir; bu, İslami temellerle uyumlu değildir, dini temellerle uyumlu değildir. İnsani bilimler, o zaman doğru, faydalı ve doğru bir insan yetiştirebilir ve bireye ve topluma fayda sağlayabilir ki, bu da ilahi düşünce ve ilahi dünya görüşüne dayansın; bu, günümüzde insani bilimlerde mevcut değildir; bu konuda çalışılmalı, düşünülmelidir. Elbette bu, aceleye getirilecek bir iş değil - uzun vadeli bir iş, önemli bir iş - ancak bu konuda çalışan arkadaşların, bu işe uygun bir hız vermeleri gerekmektedir; yani bu işte acele edilmemeli, ama bu konuda geri kalmak da istenen bir durum değildir ve kabul edilemez; bu işin yapılması gerekmektedir. Elbette, yüksek kültür devrim şurasında bu alanda yapılanların yanı sıra, birçok üniversite hocasının da bu alanda önemli ve özverili çalışmalar yaptığını duydum ve biliyorum; bu çalışmaların iyi bir yolda ilerlemesi gerekmektedir; yani bu iki çalışma grubu birbirini desteklemelidir ki, inşallah bu alanda ülkeye ve üniversiteye sonuçlar elde edilsin.

Son konu da - görünüşe göre zaman doldu - şudur ki, üniversitelerin yöneticilerinden ve çeşitli yönetim sorumlularından, üniversiteleri siyasi hareketlerin ve siyasi grupların çabalarının merkezi haline getirmemelerini rica ediyorum. Bilimsel hareketin zehirli bir etkisi, üniversitelerin siyasi kulüplere dönüşmesidir; bu, bir dönem gerçekleştirilen bir şeydir. Bu, üniversitelerdeki öğrenciler arasında siyasi hareketin reddi anlamına gelmez; ben her zaman öğrencilerin ve akademisyenlerin siyasi çalışmalarının savunucusu ve destekçisi oldum ve olmaya da devam ediyorum - şu anda da böyle düşünüyorum - ancak siyasi bakış açısına, siyasi eğilime, siyasi anlayışa ve siyasi faaliyete sahip olmak bir şeydir, üniversiteyi, ders ortamını ve bilimsel ortamı siyasi faaliyetlerin merkezi haline getirmek ise başka bir şeydir; bunlar birbirinden farklıdır. Üniversitedeki huzur, üniversitenin bilimle ilgili meselelerde - ki bu son derece önemlidir - kendi görevini yerine getirmesine yardımcı olur, görevini yerine getirmesine yardımcı olur ve eğer Allah korusun bunun tersi olursa, ilk darbe yiyeceğimiz şey, üniversitedeki bilimsel hareketin ve dolayısıyla ülkedeki bilimsel hareketin durması veya yavaşlaması olacaktır; ve durmanın geri dönüş anlamına geldiğini ifade ettik.

Ey Rabbim! Muhammed ve Ali Muhammed'e yemin ederiz ki, bu hassas saatlerde ve bu mübarek günlerde, kendi bereketlerini ülkemizin üniversitelerine ve akademisyenlerimize, öğrencilerimize indirsin. Ey Rabbim! Bizi, İran milletinin genel rehberliğine ve İslam dünyasının onuruna götürecek yolda rehberlik et. Ey Rabbim! Muhammed ve Ali Muhammed'e, çeşitli dönemlerdeki zorluklarla yüzleşme konusunda bize basiret ver; yaptığımız harekette gerekli ihlası bize bahşet. Ey Rabbim! Aziz şehitlerimizi, özellikle üniversite şehitlerimizi ve özellikle ülkenin son atom şehitlerini - ki bunlar bilim şehitleridir, İran milletinin genel mücahidi şehitleridir - rahmetin, affın ve lütfunla kuşat. Ey Rabbim! Bizi bu şehitlerin sabit adımları üzerinde tut.

Ve's-selamu aleykum ve rahmetullahi ve berakatuh