كلمات في لقاء مع آلاف المعلّمين من مختلف أنحاء البلاد

بسم الله الرحمن الرحيم

نرحب بالإخوة والأخوات الأعزاء، المعلمين والمسؤولين عن المهنة البارزة والحساسة للتعليم والتربية في جميع أنحاء البلاد. أستغل هذه الفرصة لأرسل تحياتي ودعواتي إلى جميع المعلمين في جميع أنحاء البلاد، وأطلب من الله تعالى أن يبارك لكم في هذه المهمة العظيمة للتعليم والتربية التي تقع على عاتقكم، وأن يجعلها إن شاء الله مصدرًا للخير والبركات لأمتنا العزيزة.

يجب أن نكرم ذكرى شهيدنا العزيز، المعلم البارز والدائم الحضور، المرحوم الشهيد مطهري. أود أن أقول؛ إن وضع يوم المعلم في ذكرى استشهاد الشهيد مطهري له معنى رمزي وعميق ومضمون؛ لأن المرحوم الشهيد مطهري كان بحق وإنصاف إنسانًا عظيمًا وبارزًا. كانت حياته مليئة بالجهود المخلصة والمؤمنة والعالمة، مصحوبة بشعور بالألم وبصيرة كاملة في مجال العلم والمعرفة والثقافة. وقد كافأه الله تعالى وأعطاه الشهادة؛ في الواقع، أبقاه حيًا؛ »بل أحياء عند ربهم«.(1) عندما يأتي خريج من الحوزة العلمية في قم، محملًا بالمعرفة والعلم الذي تعلمه بعمق، إلى قلب البيئة الثقافية والتعليمية والتربوية العامة والجيل الشاب، يصبح مصدرًا للبركات.

أود أن أقول هنا - وقد قلت ذلك سابقًا في الحوزة العلمية - إن فضلاء وبراعم الحوزة العلمية هم العناصر القادرة واللائقة التي يمكنها أن تلعب دورًا في النظام التعليمي الكبير، ولا يوجد جهاز أهم من التعليم والتربية. هذا يعني أنه يجب الاستثمار في التعليم والتربية بكل ما هو مادي ومعنوي وإنساني. التعليم والتربية هو مصدر الحياة للمجتمع؛ لكل من المجتمع اليوم والمجتمع في المستقبل.

حسنًا، نصل هنا إلى دور المعلم، الذي أنتم عليه. المعلم هو الذي يعد القوى البشرية لإدارة حياة البلاد والمجتمع في المستقبل القريب. بمجرد أن نغمض أعيننا، هؤلاء الشباب، هؤلاء الطلاب، سيكونون الرجال الذين تقع على عاتقهم مهام هذا المجتمع؛ في أي رتبة كانوا، في أي مستوى كانوا. من بين هؤلاء يظهر البارزون والرجال العظام؛ من بين هؤلاء يظهر المجاهدون في سبيل الحق، المخلصون الذين لا يعرفون حدودًا في سبيل الأهداف الإلهية؛ من بين هؤلاء تظهر الأيدي القوية التي تدير عجلة اقتصاد البلاد، وتنظم ثقافة البلاد؛ هؤلاء الأطفال الذين هم اليوم في فصولكم الدراسية. أنتم تريدون أن تخرجوا هؤلاء. أنتم تريدون أن تربيهم لكي يستطيعوا أن يعملوا جيدًا، ويعملوا بشكل صحيح، ويكونوا مصدرًا للتقدم، وليسوا مصدرًا للتراجع والفساد. انظروا كم هو مهم.

قلت؛ تأثيركم كمعلمين في كثير من الأحيان يكون أكبر من تأثير الوراثة. الصفات الوراثية والوراثية هي أشياء ترافق الإنسان، ولكن مع التدريب والعادات الثانوية يمكن التغلب على هذه الصفات. يمكن للمعلم أن يمنح هذا التدريب والعادة الثانوية لطلابه، لطلابه. يعني أنكم يمكنكم أن تخلقوا الإنسان المثالي للإسلام؛ يمكنكم أن تخلقوا القوى البشرية المثالية للجمهورية الإسلامية؛ هذا هو دور المعلم. هذه ليست مجاملات؛ هذه حقائق موجودة.

أحد واجباتنا هو أن يعرف جميع أفراد أمتنا، من الصغير إلى الكبير، من المقامات العليا إلى عامة الناس، قيمة المعلم، ويدركوا أهمية المعلم، ويعرفوا حرمة المعلم؛ هذا من الأمور الأساسية جدًا. يجب أن تلعب وسائل الإعلام دورًا، ويجب أن يلعب المسؤولون دورًا. لا يجب أن يكون مجرد مجاملة؛ يجب أن يتم توضيحه. يجب أن نفهم، أمثالنا، كم هو مهم دور هذا الرجل، هذه المرأة التي تقضي عمرها في الفصل لتربية هذا الشاب، هذا الطفل، هذا الابن. بالطبع، يجب أن يدرك المعلم نفسه هذا الدور بشكل صحيح ويفهم أهميته. هذا من أعمالنا الأساسية والمهمة. لذلك، قيمة المعلم، أسبوع المعلم، يوم المعلم، هي أشياء بارزة وكبيرة جدًا.

يجب على الجميع الانتباه؛ الناس بطريقة، المسؤولون بطريقة، التعليم والتربية بطريقة، الحكوميون بطريقة؛ كل شخص لديه واجبات تجاه هذا المقام المحدد للمعلم. يجب أن يتعهد الجميع إن شاء الله بهذا، ويتحملوه وينفذوه؛ من الجوانب المادية والمعنوية، وخاصة من الجوانب الاعتبارية.

هناك كلمة، في مجال التحول في التعليم والتربية، التي كررناها في هذه الاجتماعات التي عقدت معكم أيها المعلمون الأعزاء ومسؤولو التعليم والتربية، أو في جلسات خاصة قلناها للمسؤولين. حسنًا، ما هو سبب هذا التحول؟ في النهاية، لا يقوم الإنسان بتحويل شيء بدون سبب. لماذا نريد أن نحدث تحولًا؟ السبب البسيط هو أن النظام الحالي للتعليم والتربية لم يظهر القدرة اللازمة لتربية أجيالنا المختلفة. السبب أيضًا في الدرجة الأولى هو أن هذا النظام وهذه المؤسسة مستوردة؛ ليست نابعة من احتياجاتنا الداخلية. هذا، هو أحد مشاكلنا الكبيرة. في وقت ما، تجربة أمة، مرورها التاريخي، يقودها إلى النتيجة التي يجب أن تعلم بها، وتربي بها، وتبني بها، وتدير بها؛ هذا جيد. يجب على الإنسان دائمًا أن يستفيد من تجارب الآخرين. نحن لا نمانع ولا نخجل من أن نتعلم من الآخرين. ما هو سيء، هو أن نأتي بنماذج الأمم الأخرى والثقافات الأخرى ونطبقها بشكل كامل في أمتنا وبلدنا دون النظر إلى المتطلبات والظروف والخلفيات. منذ مئة عام، حدث هذا في بلدنا. أولئك الذين كانت لديهم نوايا حسنة وأرادوا تقدم البلاد، لكنهم لم يفهموا كيف يمكن أن يتقدم هذا البلد - الآن أولئك الذين كانوا عملاء لأجهزة الاستخبارات والحكومات الأجنبية، جانبًا - اعتقدوا أنه يجب أن يصبحوا بالكامل على شكل الأجانب، الذين قالوا يجب أن نصبح غربيين من الرأس إلى القدم؛ قالوا ذلك، وهو موجود في كتاباتهم؛ ارتكبوا هذا الخطأ الكبير؛ بما في ذلك التعليم والتربية لدينا. للأسف، الكثير من الأشياء الأخرى لدينا كانت بنفس الطريقة. اقتصادنا، معمارنا، حياتنا العرفية والثقافية والكثير من الأشياء الأخرى لدينا بسبب خيانة أو سوء فهم النخب السياسية في عصور الطاغوت، ابتليت بهذه المصيبة. حسنًا، الحمد لله الثورة الإسلامية جاءت وغيرت المسار. جئنا نحو الاعتماد على الذات، الفهم الذاتي؛ لكن لا تزال العديد من الأسس موجودة كما كانت في السابق؛ بما في ذلك مسألة التعليم والتربية. يجب أن نستفيد من تجارب العالم - سواء العالم الغربي أو العالم الشرقي؛ الأمم المختلفة - بالتأكيد لتحسين نموذجنا. حاجتنا إلى التحول تأتي من هنا.

يجب أن يكون هذا التحول قائمًا على إنشاء نموذج مستقل إيراني ونابع من الروحانيات واحتياجات هذا البلد؛ يعني في الواقع نابع من الإسلام النقي، الإسلام الذي نؤمن به. يجب أن نخلق مثل هذا النموذج. يجب أن يكون التحول موجهًا نحو هذا. الهدف من هذا النموذج الجديد، هذا التركيب والبناء الجديد للتعليم والتربية يجب أن يكون ماذا؟ الهدف هو تربية القوى البشرية المثالية للجمهورية الإسلامية. إذا كانت الجمهورية الإسلامية تريد أن تحمل راية الإسلام، تريد أن تصل إلى السعادة، تبني الدنيا والآخرة - كما يعلمنا القرآن أنه يمكن بناء الدنيا والآخرة معًا ويجب أن يتم ذلك - إذا كانت تريد أن تساعد الأمم الأخرى، »كنتم خير أمة أخرجت للناس«،(2) تكون شاهدة ومبشرة للأمم الأخرى، حسنًا، بالطبع لديها احتياجات: يجب أن تربي الناس الشرفاء، العارفين، ذوي المواهب المتدفقة، المبتكرين، ذوي الأخلاق الإنسانية الجيدة، الشجعان، القادرين على المخاطرة، الدخول في المجالات الجديدة، دون أي عقدة نقص أو تفوق، الناس المتعلقين بالله تعالى والمعتمدين على القوة الإلهية وذوي التوكل الكامل، الناس الصبورين، الناس الحليمين، الناس المتفائلين والناس المفعمين بالأمل. الإسلام قدم كل هذه الأمور في حزمة كاملة لجميع المؤمنين والمعتقدين. لنفتح هذه الحزمة، ونستخدم كل مادة منها، ونستفيد منها، ونتذوقها ونخزنها في داخلنا. يجب أن يكون مخرج التعليم والتربية هذا النوع من الإنسان. الناس الضيقو الأفق، الناس المتشائمون، الناس اليائسون، الناس المكتئبون، الناس غير المتقين، غير المتحفظين والمفسدين لا يمكنهم أن يدفعوا المجتمعات إلى الأمام ويسعدوا الأمم؛ بالطبع لا يمكنهم أن يكونوا نموذجًا أيضًا. التحول في التعليم والتربية موجه نحو هذا.

كل هذه الأمور التي قالها الوزير المحترم، هي أعمال جيدة - بالطبع ليست كلها في مستوى واحد؛ بعض الأعمال مهمة ودرجة أولى وأساسية، وبعضها أعمال فرعية - يجب أن يتم تنفيذها؛ لكن حددوا الاتجاه، واعرفوا ماذا نريد أن نفعل. يجب أن يكون لدينا خطة شاملة للتحول. بناءً على هذه الخطة الشاملة، نخلق الأجزاء المختلفة، واحدة في وقت مبكر، واحدة في وقت لاحق. في ذهنكم، تضعون خطة لبناء كامل وجميل وقوي في أرض كبيرة وفي مكان مناسب؛ تعرفون ماذا تريدون أن تفعلوا. الآن تبدأون من زاوية. أحيانًا تبنون جزءًا من المبنى هنا، وأحيانًا جزءًا آخر هناك. الشخص الذي ينظر قد لا يفهم ماذا سيخرج؛ لكنكم الذين لديكم الخطة في ذهنكم، تعرفون ماذا تفعلون. كل جزء، يحقق جزءًا من تلك الخطة الشاملة. هذا عندما يكون لديكم خطة شاملة. إذا لم تكن هناك خطة شاملة، إذا لم يكن هناك نظرة شاملة في هذا التحول، قد تكون الأعمال متناقضة؛ قد تكون مكررة، زائدة، قد تحدث نقص كبير. لذلك النظرة الشاملة والخطة الشاملة، هي الشرط الأول.

أحد الأشياء التي يجب مراعاتها في هذه الخطة الشاملة، هو مسألة المعلم. بالطبع، في ما يتعلق بالكتب الدراسية، تم القيام بأعمال جيدة - نحن على علم ببعض الأعمال الجيدة التي تم القيام بها في الكتب الدراسية؛ بالطبع هناك أعمال يجب أن تتم، والتي إن شاء الله ستتم - لكن المعلم هو الذي سيقوم بتدريس الكتاب. إذا كان المعلم، عارفًا، مخلصًا، مفكرًا ومبتكرًا، حتى لو كان الكتاب ناقصًا، فإنه يكمل المادة. إذا كان المعلم، غير قادر، يائس، غير محفز وغير صبور ودرس فقط للتخلص من الأمر، في ذلك الوقت حتى لو كان الكتاب جيدًا، قد لا يحصل الطالب على شيء صحيح. لذلك المعلم مهم. المحور هو المعلم.

أشاروا إلى مسألة تدريب المعلمين، مسألة إعادة التدريب، استمرار التعليم والدورات التعليمية المختلفة للمعلمين؛ هذه أعمال جيدة جدًا ويجب أن تتم. بالطبع، أنتم المعلمون الأعزاء لديكم دور في إظهار النموذج الكافي واللازم للتعليم في المدارس. على أي حال، هذه هي احتياجاتنا ويجب أن تتم. يجب على الأجهزة الحكومية أن تنظر إلى هذه المجموعة الكبيرة والمهمة بهذه العين. مستقبلنا يعتمد على اليوم في التعليم والتربية. كلما تم الاستثمار هنا، بالتأكيد ستكون العوائد في وقتها، في وقتها، أكثر بكثير من تلك التي تم استثمارها ماديًا ومعنويًا، ستكون لها قيمة. بلدنا يحتاج إلى تعليم وتربية جيدة. لماذا؟ لأن العمل الذي تولته هذه الأمة وبدأته، هو عمل كبير.

أعزائي! لنصدق أن الحركة التي أوجدتها هذه الأمة القوية والشجاعة والمؤمنة بقيادة الإمام الكبير والعزيز لدينا، في طول التاريخ - ليس فقط في زماننا - نادرة. تم عمل عظيم، تم عمل كبير. أنا وأنت الذين نحن في قلب هذا العمل وكل منا بقدر وسعنا، بقدر قدرتنا، بقدر عرضتنا نقوم بحركة، لا يمكننا أن نقيم تقييمًا كاملًا لهذه الحركة العظيمة؛ إلا عندما يخرج الإنسان نفسه من هذه الأبعاد؛ يفكر، يقارن، يرى وضع العالم؛ يرى الحركات العظيمة العالمية والبشرية؛ يرى الدوافع المختلفة التي تقف وراء الحركات السياسية والاجتماعية المختلفة؛ يرى دور القوى المستكبرة - نفس »أكابر مجرميها ليمكروا فيها«(3) التي في القرآن - يرى دور السياسات المدمرة في السيطرة على العالم وضغط البشر بين مخالبهم الدموية والحديدية من أجل مصالح خاصة، يرى؛ ثم يرى كم كانت هذه الحركة عظيمة. حركة أمة لإحياء القيم الإسلامية - التي هي أصيل القيم الإنسانية أيضًا - في عالم حيث تم استخدام جميع عوامل القوة والسلطة ضد هذه القيم، كان عملًا كبيرًا جدًا، كان عملًا عظيمًا جدًا.

صحيح أن أمة دخلت الميدان بكل قوتها وقامت بعمل كبير ونجحت وأقامت نظامًا، لكنها كانت غريبة أيضًا. هذه الأمة لا تزال غريبة. قامت هذه الأمة بهذا العمل في غربة، سارت في هذا الطريق الصعب بغربة؛ لم تتعب، لم تمل، لم تكتئب، لم تيأس، لم تخف؛ تقدمت. اليوم آثار أعمالها، تسرب هذه الحركة العظيمة ودافعها الكبير في العالم بدأت تدريجيًا تصبح محسوسة ومرئية.

أقول لكم؛ ليس فقط في دول شمال أفريقيا ومنطقة غرب آسيا التي نحن فيها اليوم، قد نشأت حركات يقظة؛ هذه الحركة اليقظة ستصل إلى قلب أوروبا. سيأتي اليوم الذي ستقوم فيه نفس الشعوب الأوروبية ضد السياسيين والحكام والقادة الذين سلموهم بالكامل للسياسات الثقافية والاقتصادية لأمريكا والصهيونية. هذه اليقظة، حتمية. امتداد وعمق حركة الشعب الإيراني هو هذا؛ حركة عظيمة.

حسنًا، إذا كنتم تريدون أن تستمر هذه الحركة بنفس السرعة وبنفس السلوك وتكون فعالة، يجب أن نبني أنفسنا. يجب أن نكون »كزبر الحديد«؛ مثل قطع الفولاذ. نقوي إيماننا؛ نزيد بصيرتنا؛ نزيد وعينا؛ نطور علمنا يومًا بعد يوم؛ نفتح المواهب التي وضعها الله تعالى في داخلنا؛ نحافظ على يد الوحدة التي أعطيناها لبعضنا البعض، نضغطها؛ هذه الأمور ضرورية.

الحمد لله شعبنا يعمل بهذه الطريقة، شعبنا يتقدم بشكل جيد؛ لكن إذا استطعتم أن تربيوا هذا الجيل الناشئ، الجيل الجديد بشكل صحيح، ستتقدم هذه الحركة بشكل أسرع وأكثر سرعة. كونوا مطمئنين أن الجمهورية الإسلامية الإيرانية بفضل الهمم العالية، بفضل الإيمان القوي، بفضل الناس الجيدين والمؤمنين والمخلصين الذين بحمد الله موجودون بكثرة في بلدنا، ستتمكن من فتح القمم واحدة تلو الأخرى.

رحمة الله على رواد هذا الطريق، رحمة الله على الشهداء الأعزاء والمجاهدين الشرفاء والكبار، رحمة الله على روح الإمام الكبير الطاهرة الذي فتح لنا هذا الطريق، ورحمة الله على جميع شعب إيران.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

1) آل عمران: 169

2) آل عمران: 110

3) الأنعام: 123