كلمات في لقاء مع جمع من المعلمين من جميع أنحاء البلاد بمناسبة أسبوع المعلم

بسم الله الرحمن الرحيم

أهلاً وسهلاً بكم أيها الإخوة والأخوات الأعزاء؛ المعلمون الكرام لأبناء وبنات هذه الأمة. من الضروري في بداية حديثي أن نكرم ونحتفي بذكرى شهيدنا العظيم، الشهيد مطهري؛ لأنه كان معلماً؛ معلماً لجميع المستويات، بأداء نافذ ودائم. وقد تم توقيع صحة عمله بدمه. اسم هذا العظيم موجود على تذكار تكريم المعلمين في البلاد، وهذا عمل جدير؛ رحمة الله عليه.

الهدف الرئيسي من هذا الاجتماع هو إظهار احترامنا لكم أيها المعلمون الأعزاء. هناك أحاديث حول التعليم والتربية والتنظيم والمحتوى والشكل وبقية الأمور؛ التي قلناها في مناسبات مختلفة وسنقولها. لقاء يوم المعلم السنوي الذي قررناه هو لإظهار وتأكيد وإعلان أننا نعتبر للمعلم مكانة بارزة ورفيعة؛ والحقيقة هي كذلك، وهذا هو المستحق.

ما يعطي المعلم قيمة هو عدة أمور؛ أحدها هو أن المادة الخام التي في يد المعلم والتي يريد من خلال عمله وجهده أن يصل بها إلى المنتج النهائي ليست مادة جامدة؛ إنها إنسان. هذا مهم جداً. في بعض الأحيان يحول الإنسان مادة صلبة بجهده وابتكاره وعرقه وساعات من العمل إلى منتج مرغوب؛ وهذا بحد ذاته ذو قيمة. لكن عندما تكون المادة التي في يدنا كائنًا إنسانيًا، مع مواهبه، وعواطفه، ومشاعره، وقدراته الوفيرة التي توجد في الإنسان. هذا الشاب قد يصبح غداً شخصاً مثل إمامنا العظيم، قد يصبح مصلحاً اجتماعياً، قد يصبح عالماً بارزاً، قد يصبح إنساناً صالحاً ورفيعاً. كل هذه المواهب موجودة في مجموعة الشباب والأطفال الذين هم في يد المعلم. نريد أن نحقق هذه المواهب؛ انظروا كم هو مهم هذا العمل. خطابي موجه أكثر لعامة شعبنا، لمختلف فئات مجتمعنا؛ ليعرفوا قدر المعلم، وليعرفوا مكانة المعلم.

المعلم العزيز نفسه يجب أن يدرك أهمية مكانته ورفعة مسؤوليته ومهمته بشكل صحيح، ويعرف قدر نفسه؛ ويعلم أنه إذا تم هذا العمل بالهمة الصحيحة، بالنوايا الصحيحة، بالقصد الإلهي، وبالجهد المناسب، كم سيخلق من قيمة مضافة للمجتمع. هذه القيمة المضافة ليست شيئاً عادياً؛ إنها استثنائية. تربية إنسان رفيع، عالم، قادر وصالح، انظروا كم هي مهمة. من بين كل هؤلاء الناس الذين يقعون تحت يد المعلمين، قد يكون هناك شخص يغير العالم. هذا الطفل إذا لم يتم تربيته بشكل صحيح، قد يصبح هتلر، قد يصبح جنكيز؛ هذه هي القضية. أهمية عمل المعلم، القيمة العالية لحركته وجهده واهتمامه وتفكيره الصحيح وعمله الصحيح تتضح بهذه الطريقة.

وكذلك الخطاب موجه إلى مجموعة التعليم والتربية ومنظمة التعليم والتربية؛ حيث أن هؤلاء المعلمين يعملون بتنظيم هذه المنظمة، ووفقاً لقوانينها، ويعملون وفقاً لبرنامجها ويدرسون. لذلك، يجب على جميع الناس، والمعلمين أنفسهم، والمنظمة التابعة، ألا ينسوا مكانة المعلم. المعلم هو ذلك المنتج، ذلك العامل، ذلك الإصبع الماهر الذي يحول أفضل منتجات الخلق، وأعلى المواد الخام إلى أفضل منتج نهائي، يمكن استخدامه.

حسناً، لذلك لدينا الحق في أن نقول إن هذا الاجتماع السنوي الذي نجتمع فيه هنا هو لإظهار الاحترام للمعلمين. نريد أن نقول إننا نعرف هذه المرتبة العالية وهذه المكانة الرفيعة لكم أيها المعلمون. إذا عمل المعلم بشكل جيد، وعمل بشكل صحيح، وعمل بتدبير، وعمل باهتمام، في رأينا، سيتم حل جميع مشاكل المجتمع. ليس لأننا نريد أن نقول إن العوامل المؤثرة في تربية شبابنا لا توجد خارج بيئة المدرسة؛ نعم، العائلات مؤثرة، وسائل الإعلام مؤثرة، البيئة الاجتماعية مؤثرة - لا شك في ذلك - لكن الصانع الرئيسي، اليد الماهرة الرئيسية التي يمكن أن تبني بناءً متيناً بحيث لا تستطيع هذه العوامل المختلفة أن تؤثر تأثيراً أساسياً على هذا المنتج، هي يد المعلم. هذه هي قيمة المعلم.

أقول لكم؛ أمام الله تعالى، هذه القيمة تخلق حسنات كثيرة. يعني أنكم عندما تكونون في غرفة الدرس وفي بيئة التعليم وتواجهون هذا الشاب وهذا الطفل، اعلموا أن كاتبي العمل، الكرام الكاتبين الإلهيين، يكتبون كل لحظة من عملكم حسنة. كم هو مربح أن يكون عمل الإنسان، حياته، وظيفته شيئاً يمكن أن يكون عبادة في كل لحظة.

بالطبع، بجانب هذه الأهمية العالية التي ذكرناها، هناك نقطة أخرى أيضاً، وهي تظهر أهمية هذا العمل، وهي الجهد الذي يتحمله المعلم. في غرفة الدرس وبيئة التعليم، يواجه المعلمون الأطفال، والشباب، بأخلاق مختلفة، بمشاعر متنوعة واندفاعات شبابية من المستمعين؛ يجب أن يتحملوا ذلك، يصبروا؛ هذا أيضاً يرفع قيمة العمل. لذلك، يوم المعلم هو يوم مبارك؛ إن شاء الله يكون مباركاً لجميع المعلمين، ويكون مباركاً للشعب الإيراني أيضاً.

نقطة أخرى تتعلق بالتعليم والتربية. التعليم والتربية هو منظمة شاملة وطنية. واحدة من الفرص التي في متناول البلاد وفي متناول الثورة هي فرصة منظمة التعليم والتربية. أنتم المسؤولون والكبار في التعليم والتربية، لديكم منظمة تضم ملايين الأفراد مثل شبكة الأعصاب، منتشرة في جميع أنحاء هذا الجسم الواسع؛ مثل تدفق الدم في عروق جسم الإنسان. هذه المنظمة ممتدة إلى أعماق المدن والقرى. لحسن الحظ، خاصة بعد الثورة، ربما لا توجد نقطة في البلاد لا يوجد فيها تعليم وتربية. التعليم والتربية هو منظمة عظيمة؛ ليس لدينا منظمة كبيرة شاملة كهذه في كل مكان ولكل شخص. الناس يأتون بأبنائهم برغبة، بطلب، بتوسل، ويضعونهم في يد هذه المنظمة.

هذه المنظمة ملتزمة بأعمال كبيرة؛ وهذه الفرصة التي في متناولها تضاعف مسؤوليتها. أريد أن أركز على هذه النقطة "مضاعفة المسؤولية". كما أشار الوزير المحترم مؤخراً وأنا على علم، هناك جهود جيدة تُبذل على مستوى الوزارة؛ يقضون الوقت، يعملون، يعقدون العديد من الاجتماعات، يتبادلون الأفكار، يتبادلون الآراء؛ هذه الأمور ذات قيمة كبيرة، نحن نقدر الجهد الذي يُبذل؛ لكن انتبهوا إلى أن عظمة العمل هي في حدها الذي مهما بذلنا من جهد، لا ينبغي أن نقنع أنفسنا ونقول حسناً، انتهى عملنا.

لقد تحدثنا سابقاً عن التحول الجذري؛ لسنوات عديدة كررت هذا في لقاءاتي مع المعلمين، مع المسؤولين الثقافيين، مع المجلس الأعلى للثورة الثقافية ومع الآخرين، ولحسن الحظ تم الوصول إلى نتيجة؛ بمعنى أن وثيقة التحول الجذري تم إعدادها واعتمادها. اليوم، التعليم والتربية لديه وثيقة مكتوبة تحدد طريقة التحول الجذري في التعليم والتربية. حسناً، تم تنفيذ جزء من هذا العمل. لكن هذه الوثيقة مثل وصفة الطبيب. إذا ذهبنا إلى الطبيب، ودفعنا حق الفحص، وقام الطبيب بفحص كامل وكتب وصفة وأعطانا إياها، ووضعناها في جيبنا، وذهبنا إلى المنزل وفكرنا أن الأمر انتهى، فهذا لا يختلف عن عدم الذهاب إلى الطبيب؛ إلا أننا أنفقنا بعض المال وذهبنا في طريق. يجب أخذ الدواء، يجب استخدام الدواء. في هذه الوصفة مكتوب أي دواء، وبأي كمية، وفي أي وقت يجب استخدامه. يجب القيام بهذا العمل؛ إذا لم نفعل، فإن الذهاب إلى الطبيب وأخذ الوصفة سيكون كأن لم يكن. حسناً، الآن لدينا وثيقة التحول الجذري للتعليم والتربية؛ هذه وصفة؛ هذه الوصفة تحتاج إلى تخطيط دقيق بناءً على كل بند من بنود هذه الوثيقة؛ لأن الحديث يدور حول التحول الجذري؛ الحديث ليس عن تحول شكلي.

الشكل الجديد للتعليم والتربية لدينا كان مستورداً، كان له أهداف وراءه. حسناً، عملنا بهذا الشكل لسنوات. في النهاية، حتى لو كان ذاتياً، حتى لو كان نابعاً من الداخل، بعد سنوات يواجه الإنسان مشكلة؛ لذلك، هناك حاجة إلى تجديد. لذلك، التحول الجذري هو عمل ضروري. إذا كنا نريد أن يتم التحول الجذري في التعليم والتربية؛ يعني أن هذا المال الذي تنفقونه، هذا الوقت الذي تقضونه، كل هؤلاء المعلمين الذين ترسلونهم إلى المدارس وإلى الطلاب في جميع أنحاء البلاد، إذا كنا نريد أن يكون لهم تأثير مضاعف وأن يتم الاستفادة منهم بشكل أمثل، يجب أن يتم هذا التحول. هذا التحول يحتاج إلى تخطيط. يجب أن يتم التخطيط خطوة بخطوة لهذه الوثيقة التحولية.

يجب أن يكون هناك خريطة طريق. لا ينبغي أن يكون الأمر بحيث يتخذ مسؤول اليوم، وزير، مدير في قسم قراراً، ثم يأتي شخص آخر غداً ويغيره حسب ذوقه. هذا سيكون إهداراً للوقت والجهد الوطني. هذه نقطة أساسية. يجب أن يتم التخطيط القوي والدقيق لهذا التحول الجذري؛ يجب أن يكون هناك خريطة طريق متاحة؛ يجب أن يقبلها الجميع، يجب أن يؤيدها الجميع، يجب أن يصدقها الجميع ويضمن أن التعليم والتربية ستسير حتى النهاية، حتى النهاية، وفقاً لهذا البرنامج.

هنا توجد نقطة ثانية وهي مسألة عدم ترك العمل؛ وهذا أيضاً يرتبط بالنقطة الأولى. لا ينبغي ترك العمل. يجب متابعة العمل حتى الوصول إلى النتيجة النهائية؛ وإلا إذا بدأنا عملاً، وأحدثنا بعض الضجيج، وفرح البعض، أو مدحوا، أو انتقدوا، ثم مر بعض الوقت، وانخفضت حماستنا، وباردنا، في النهاية لن يتم متابعة العمل؛ في هذه الحالة سيتضرر العمل الأصلي. هذا ما أقوله للمديرين؛ المديرين الكبار، المديرين الوزاريين، المديرين في المحافظات والمدن والمراكز.

حسناً، مسألة الكتاب مهمة، مسألة التخطيط مهمة، مسألة القوانين مهمة، ومسألة المعلم هي الأهم. إذا كان من الضروري تدريب معلمينا للعمل بشكل أفضل، إذا كان من الضروري عقد دورات، إذا كان من الضروري تلقي التدريب - هذه من الأعمال الأولية، من الأعمال الأساسية - يجب القيام بها.

من كل هذه الأمور، أريد أن أستنتج أهمية التعليم والتربية. حقاً إذا أراد الإنسان تقسيم أعمال البلاد، هذه الأقسام والأجزاء المختلفة من البلاد، وتحديد موقعها حسب الأهمية، فإن التعليم والتربية يقع في الأعلى. شبابنا يعتمدون على التعليم والتربية، أخلاقنا تعتمد على التعليم والتربية. بعض الناس يشتكون من أننا لا نتقدم من الناحية الأخلاقية. بالطبع هذا صحيح، نحن أيضاً نتفق على أنه يجب أن نتقدم أكثر في المجال الأخلاقي؛ لكن أحد شروطه هو أن يكون لدينا نماذج لشبابنا. بعض الناس بسلوكهم، بأدائهم، بتصريحاتهم، يصبحون نماذج سيئة لشبابنا. بناء النماذج هو أحد الأعمال الأساسية. لدينا الكثير من النماذج الجيدة. لدينا الكثير من الشباب الجيدين، الكثير من الوجوه النورانية - في التاريخ، ناهيك عن الحاضر - لدينا في زماننا ما يكفي من خلال تعريف كل واحد منهم - تعريف بمعنى تقديم - وضع وجه بارز ونموذج أمام شبابنا. هؤلاء كانوا شباباً تجاوزوا روادهم؛ شباب جلسوا في دروسنا ودروس أمثالنا، لكنهم تقدموا مئة خطوة أمامنا؛ نحن وعدنا، وهم عملوا؛ نحن علمنا، وهم عملوا؛ لكننا لم نعمل. كم من هؤلاء الشباب، كم من هؤلاء الشهداء كانوا ممن تعلموا شيئاً منا، لكنهم أصبحوا أفضل منا، تقدموا أمامنا، أعطوا البلاد شرفاً أكبر، حصلوا على شرف أكبر أمام الله؛ "لأنك وعدت وهو أنجز"؛ نحن وعدنا، وهو عمل. لدينا هذا العدد الكبير من الشباب الجيد؛ يجب أن يخرجوا واحداً تلو الآخر، ويضعوهم أمام شباب الجيل الحالي؛ غيرته، همته، صدقه، صحته، تضحياته، رؤيته العالية، سلوكه الجيد مع الناس، مع الأقران، مع الوالدين، مع الأسرة، مع الأصدقاء، يجب أن يضعوها أمام أعين شباب الجيل الحالي؛ هذا بحد ذاته تعليمي.

على أي حال، لدينا الكثير من الأعمال. في التعليم والتربية، في الأجهزة الإعلامية، في الإذاعة والتلفزيون، في الأجهزة الحكومية، في الملبسين بلباسي، لدينا الكثير من الأعمال، يجب أن نقوم بالكثير من الأعمال. نحن مسؤولون. يجب أن تنحني أكتافنا تحت ثقل المسؤولية. يجب أن نقبل المسؤولية. يجب العمل. يجب أن يعمل الجميع.

جملة واحدة حول الانتخابات. واحدة من الأعمال، هي هذه الانتخابات بعد غد. الشعب الإيراني، بوعي، في اللحظة المناسبة، قام بالعمل اللازم على مدى هذه الثلاثة والثلاثين عاماً. قبل انتصار الثورة كان الأمر كذلك وهذا أدى إلى انتصار الثورة. في هذه الفترة الثلاثة والثلاثين عاماً أيضاً عمل الشعب الإيراني بهذه الطريقة وكلما كان هذا الوعي أكبر، كان هذا التعرف على اللحظة أكثر في الوقت المناسب، حصل الشعب الإيراني على إنجازات قيمة وكبيرة؛ واحدة منها كانت هذه الانتخابات الأخيرة في شهر مارس، حيث عمل الشعب الإيراني بشكل جيد، وتألق بشكل جيد؛ وترك أثره. لكن حسناً، تم تنفيذ جزء من العمل، وبقي جزء من العمل. الشعب الإيراني بهذه الخطوة الكبيرة التي سيقوم بها إن شاء الله يوم الجمعة، سيذهب إلى صناديق الاقتراع وسيكمل عمل مجلس الشورى الإسلامي وسيظهر إن شاء الله مرة أخرى تألقاً أكبر وأكثر إبهاراً في العالم.

العالم هو عالم يجب أن تظهر فيه الشعوب نفسها. الشعوب من خلال الانسحاب، من خلال البقاء بلا عمل، من خلال النظر إلى هذا وذاك، لن تصل إلى مكان. الشعوب من خلال الوعي، من خلال التواجد في الميدان، من خلال إظهار نفسها وقدراتها في الميدان، يمكنها أن تحقق النجاح. اليوم العالم هكذا، كان دائماً هكذا؛ لكن اليوم هذا الوعي بين الشعوب أصبح أكثر وضوحاً. أمة كبيرة بتاريخ عريق، أحياناً بتراث علمي بارز، عندما تغفل عن حالها، لا تدخل الميدان، لا تبذل جهداً، فجأة تجد نفسها في صف أمة متخلفة بلا سابقة بلا تراث بلا جذور.

الشعب الإيراني في الساحة، جاهز، لحسن الحظ بصير، يعرف الوقت؛ بحمد الله يعرف العدو أيضاً. في هذه الثلاثة والثلاثين عاماً، عرفنا أعداءنا؛ فهمنا من هم الذين قد يتظاهرون أحياناً بالصداقة بشكل مخادع وكاذب، لكنهم أعداء. لكي يتمكن الشعب الإيراني من الدفاع عن حقه في هذا العالم الكبير، في هذا الصراع بين القوى المادية في العالم، يجب أن يكون واعياً، يقظاً، في الساحة؛ واحدة من أمثلتها هي هذه الانتخابات، وبالطبع لديها الكثير من الأمثلة.

نحن نرى الأفق مشرقاً. أنا بحمد الله من فضل الله، لم أشعر لحظة بأن هذا الأفق المشرق للأمل في قلبي قد أصبح مظلماً أو مشكوكاً فيه. دائماً عندما أنظر، أشعر أن المستقبل مشرق؛ وبحمد الله هذا يتحقق. أقول لكم؛ بفضل الله، غد إيران الإسلامية، ذلك اليوم الذي يأتي فيه هؤلاء الشباب اليوم إلى ميدان العمل، سيكون أفضل بكثير من اليوم.

نأمل أن يوفقكم الله تعالى، ويوفق شبابنا، ويساعد الجميع. إن شاء الله نستطيع كل واحد منا في أي مكان نحن فيه، أن نقوم بواجباتنا.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته