İslam Devrimi Rehberi'nin Tüm Ülke Üniversiteleri Öğretim Elemanlarıyla Görüşmesi

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

Bu yıl da bu fırsatı bulduğumuz için, Ramazan ayı içinde, milletin ve ülkenin bilginleri olan ilim adamları ve üniversite öğretim elemanlarıyla bir araya gelmekten çok mutluyum. Bu toplantı benim için birkaç açıdan değerlidir: Birincisi, ilim ehli ve eğitimle, okul ve öğrencilerle ilgilenen kişilerle bir arada olmak, bizim için tatlı ve keyifli bir olaydır. Siyasi ve yönetim yolundaki bu maceralı ve taşlı yolda, bu bir fırsat ve bir nefes alma anıdır. Belki de benim için gün içinde, zorunlu işlerimi yapmadığım en iyi eğlence saatleri, bilimsel çalışmalarım üzerinde yoğunlaştığım saatlerdir. Öncelikle bu açıdan, ilim ehliyle bir arada olmak bizim için değerlidir ve keyif vericidir. İkincisi, sizinle bir arada olduğum için ben bir dinleyiciyim ve bu toplantılarda genellikle üniversite öğretim üyeleri ve seçkinlerin, ülke bilim ve üniversite meseleleri ile ilgili önemli konuları gündeme getirmesi beni memnun ediyor ve bu da benim için değerlidir; çünkü bilim, araştırma ve üniversite konularında doğru bir zihniyet oluşturuyor ve ayrıca gündeme gelen bazı meseleler, kaçınılmaz olarak çözüme kavuşuyor; geçmiş yıllarda gündeme gelen konular gibi, takip edildiğinde iyi sonuçlar elde ediliyor. Bu nedenle, bu toplantı benim için arzu edilen ve değerli bir toplantıdır. İnşallah, burada ifade edilen fırsattan yararlanabiliriz ve genel olarak toplantı herkes için, özellikle üniversite için faydalı olur.

Sizlerin ifade ettiği konular, devlet kurumlarının üniversite merkezleriyle ilişkilerinin bir gereklilik olduğunu benim zihnimde pekiştiriyor. Bu ilişkiyi, belirli bir mekanizma ile kurmak gerekir. Elbette, geçmişte daha çok sanayi ve teknoloji alanındaki konulara vurgu yaptım; devlet kurumlarına üniversitelerle ilişkilerini güçlendirmelerini tavsiye ettim, ancak her alanda bu ilişkinin güçlendirilmesi gerektiğini söyleyebilirim. Eğer ülkenin yönetim organları, siyasi, kültürel ve eğitim konularında üniversitelerle örgütlü bir ilişki kurabilirse, şüphesiz üniversitedeki önde gelen zihinlerin, karar alma ve karar verme süreçlerinde yer alması büyük etkiler yaratabilir. Bu benim inancım ve bu inanç, arkadaşların yaptığı tartışmalarla bu toplantıda pekişti ve pekiştirilmesi gereken bir durumdur. Üniversite mensuplarına iletmek istediğim şey, daha önce üniversite öğretim üyeleriyle birçok kez dile getirdiğim ve tekrar etmek istediğim bir konudur: Bilimsel olarak dünyadan geri kaldık; bu mesafeyi kat etmenin bir yolu yok mu? Benim kesin inancım şudur ki, evet, kısa yolları kullanabiliriz; bu, yüzeysel bir bakışla asla kapatılamayacak gibi görünen bu mesafeyi kapatabiliriz - çünkü önde büyük bir mesafe ile ilerleyen ve her geçen gün daha da gelişen araçlarla hareket eden birisi, sürekli olarak mesafesini artırıyor - bu mesafeyi onarabiliriz. Kesin inancım var ki, bu mesafenin kat edilebileceği ve bilimsel eksikliğin - bizim ülkemizde ve benzer ülkelerde - ve oluşan yaraların onarılabileceği düşünülebilir. Bu düşünceyi takip etmemizi teşvik eden şey, ülke içindeki yeteneklerin varlığıdır. Ancak arkadaşlar! Yetenek tek başına yeterli değildir. Vurgulamak istediğim şey şudur: Yetenek gerekli bir şarttır, yeterli bir şart değildir. Yetenekle birlikte, bilim insanlarının, düşünürlerin ve öğretim üyelerinin çabası ve gayreti de gereklidir. Bu, devlet kurumlarının üzerine düşen görevleri inkar etmek anlamına gelmez; öğretim üyelerinin sorunlarını göz ardı etmek anlamına da gelmez. Bu, bilim ortamında bilim üretmeye, bilim alanında yenilikçi ve yapıcı bir bakış açısına - ben buna bilimsel ortamda yazılım hareketi diyorum - yönelmek için ilim ehlinin bir beklentisi ve haklı bir talebidir; bu konuya ihtiyacımız var. Elbette, devlet kurumları en büyük sorumluluğa sahiptir. Arkadaşların araştırmalar ve araştırma konularındaki azalan bütçelerle ilgili söylediklerinde, bu konuda bana yardım etmelerini istediler. Kesinlikle, eğer ülke bütçesinin dağıtımı veya öncelikleri liderlikte olsaydı, şüphesiz ben ilk önceliklerden biri olarak araştırma ve bilimi belirlerdim. Şu anda bile, ben arkadaşlara politika belirleme merkezinde (Tespit Komitesi) - burada bulunan sayın bakan ve Cumhurbaşkanına - ülkenin üç veya dört birinci önceliğini belirlerken, bilim konusunu belirttim. Kesin inancım şudur ki, ülkemizin sorunları bu yolla uzun vadede çözülebilir; yani bilim ve araştırma alanında ilerlemeliyiz. Bilimin yeşermesi ve bilimsel olarak yükselmesi için mutlaka araştırma gereklidir; araştırma olmadan bu mümkün değildir. Bu nedenle, bu alanda yapabileceğim yardım, devlet yetkililerine yapmam gereken vurgudur ve kesinlikle yapacağım ve inşallah, hem Yükseköğretim Bakanlığı, hem Yönetim ve Planlama Teşkilatı, hem de diğer ilgili alanlar - Cumhurbaşkanlığına bağlı bazı alanlar - bu konuda ciddi bir karar vermelidir; İslam Şurası Meclisi de bu ihtiyaca göre görevini yerine getirmelidir. Ülkede bulunan birçok bütçe, öncelikli bütçeler değildir. Bu seminerlerin, toplantıların ve etkinliklerin çoğu tamamen faydasızdır. Geçen yıl veya ondan önce burada, bu toplantının gerçek bir seminer olduğunu söyledim; hiçbir masrafı da yoktur.

Bazı bilim insanları ve âlimler bir araya geldiniz ve ülkenin önemli meselelerinden biri olan yükseköğretim konusunu ele alıyorsunuz. Eğer seminerler için harcanan zaman ve para fayda sağlamıyorsa - ki çoğu zaman sağlamıyor - bunlar bir kenara bırakılmalıdır. Bu merkezlerin çoğu, oldukça dikkate değer bütçeler almasına rağmen, hiçbir önceliğe sahip değildir. O bütçeler, şüphesiz, araştırma alanlarına, Pasteur Enstitüsü'ne ve bazı diğer yerlere aktarılmalıdır. Bu konuyu devlet kurumları takip etmelidir; ben de vurguluyorum ve inşallah bunu yazılı hale getireceğim. Elbette - adaletle - üniversitenin kendi içindeki bölüm de çok önemli bir rol oynamaktadır. Benim vurgum, saygıdeğer hocaların, ülkenin bilim bayraktarları olarak, şu anda kendilerini gerçekten sorumlu hissetmeleridir. Benimle zaman zaman ve çeşitli vesilelerle görüşen bazı gençler - bu seçkinler veya öğrenci grupları - şikayetleri ve söyleyecekleri var. Söylemlerinde yer alan konulardan biri, bazı hocaların notlarının güncel olmamasıdır; yani öğrencinin ihtiyaç duyduğu bilgi, o notlarda yok! Diğer bir şikayetleri ise hocaların öğrencilere yeterince ilgi göstermemesi ve sadece ders vermesidir. Bu, aslında benzer bir noktayı saygıdeğer hocalarla yaptığım görüşmelerde birkaç kez dile getirdim. Elbette bazı hocaların, geçim sıkıntıları nedeniyle daha fazla ders almak zorunda kaldıklarını biliyorum - bunu kabul ediyorum ve biliyorum - ama her durum böyle değil. Öncelikle, aklınızda tutmanız ve önem vermeniz gereken konulardan biri, öğrenci ile dersin ötesinde çalışmaktır - onunla iletişim kurun; onu çalışmaya teşvik edin ve araştırma alanlarını onunla paylaşın - ikincisi, hoca ile öğrenci arasında bilimsel müzakere de çok önemli bir konudur. Elbette bazı bu tür işler, büyük ölçekte karar alma merkezlerinde onaylanmalıdır; sayın Dr.